小學英語國培研修總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2024-10-06 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強調(diào)師德，師德。正是這個道理。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的教學生涯添光增彩，才有機會出現(xiàn)“桃李滿天下”的喜人場面。二、教師角色的轉(zhuǎn)換、體現(xiàn)學生的主體地位。新課程標準提倡教師應當由先前的主導者轉(zhuǎn)換為當今的引導者，要充分發(fā)揮學生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學里頭，要盡量去引導學生積極主動地涉獵知識。而不能單純地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教學方式。這樣學生學出來的知識是死的，很容易淡忘。而通過學生自主探究去挖掘出來的知識，則會令他們記憶深刻。另一方面，如此地堅持下去，學生必定會養(yǎng)成一個良好的學習習慣，遇到問題便會更加積極主動地去思考。三、良好的互動是學好知識的重要前提人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可以應用在老師和學生的身上。師生關系要想變得更加融洽，教學效果要想達到最大化，師生間的互動交流是必不可缺的。同學生多交流學習上的問題，生活中的煩惱。有助于我們更加了解學生，以便找到更好的方法，去因材施教。尤其是農(nóng)村小學的留守兒童，父母長期在外打工，跟隨爺爺奶奶在一起生活。很少跟家人溝通，加之又缺少父母的關愛，長久以來，性格變得孤僻怪異，導致學習上的不專心。所以，對于這類孩子，我們應當給予更多的關愛。四、學習實踐，再學習，再實踐教師，在外界人眼中，一向被稱作是“有學問的人”，我們的職責便是去教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”？而所謂的學問，是學了以后不懂的就要向老師同學們詢問、請教，問了以后再學，不懂再問，問明白了再學，如此反復。我們教師更應該積極努力地去做做“學問”，給學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識，補充自身的缺陷，更能適應社會的發(fā)展，從而更好地為學生服務、為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量！以上便是我參加此次國培的幾點收獲，通過這次的學習，我充分認識到自己存在的不足，尤其是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平，原地打轉(zhuǎn)的話，就會跟不上時代的需求，而遭到社會的唾棄。可能會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境。所以，我定會將此次培訓所得，應用于自己的教學。雖然國培告一段落了，但我們積極進取的心并沒有因此而停息，這里劃上的不應該是句號，而是逗號。我們一定會用自己的實際行動，用對教育事業(yè)的這份真心，為培育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。第四篇：英語國培研修總結(jié)國培研修總結(jié)2014年10月到2015年1月，我有幸參加了國培計劃（2014）”——云南省中小學學科教師遠程培訓。我十分珍惜這次學習機會，積極認真地參與了培訓的全過程。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長。認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；加強了理論和專業(yè)知識的學習，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。一、提高教育思想，開闊改革視野。為期三個月的培訓學習，通過這個平臺也看到了一個教育者所必須的遠見卓識，站在了教育視野的前沿。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識，以及如何開展課例研究。作為一名剛工作2年，進入第三年帶畢業(yè)班的新老師來說，這些知識的學習對我尤為重要。二、通過學習理論，不斷應用實踐。我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。在老師們發(fā)的帖子中，我看到了云南省不通地區(qū)學生們的基礎狀況。大家都有遇到過我
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