【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫表示顏色的詞語（課文49頁）ABB格式表示顏色的詞語： 紅通通 白茫茫 白花花黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動(dòng)作。比如，美麗的花朵，快活地唱歌。背誦和默寫“讀讀背背”背誦《花鴨和彩霞》 第四單元聽寫第四單元的生字和詞語。欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢(shì)很盛。含笑一現(xiàn)：①現(xiàn)在，此刻；②表露在外面，使人可以看見。深夜氣溫過低，開花也不（適宜適合）。晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示展現(xiàn)）美麗的笑臉。我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開花了）；下午三點(diǎn)，（萬壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)）。植物開花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。以上部分要求默寫。幾（）（）盡（）（）稱（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）聽說蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，（無論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。（盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來了。蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）《玩出了名堂》中的“小人國”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考）學(xué)了這篇文章，我知道（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見課文后的資料袋）讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（善于觀察和思考）的老人，他通過觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙齒）。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺），就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見路的左邊有一些（蜜），右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了（牙齒?。?，所以知道它（缺了一顆牙齒）。具（）側(cè)（）正（）濕（）真（）測(cè)（）證（）溫（）簡（）訪（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）評(píng)（）辮（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）餓（）蘋（）瓣（）操（）娥（）“月”旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）?！啊?旁的字一般和（）有關(guān)，例如（）?！啊钡淖忠话愫停ǎ┯嘘P(guān)，例如（）。以上兩道題目自己舉例。1（魯班）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力）；（瓦特）觀察水燒開后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見語文園地四寬帶網(wǎng)）13照樣子改寫句子。例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來了。1．商人找到了駱駝。商人把駱駝?wù)业搅?。駱駝被商人找到了?4填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（）顯微鏡一（）本能一（）小蜜蜂一（）圖畫一（）汗水一（）駱駝1默寫語文園地四讀讀背背。第五單元（迎候等候）大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（）貴賓的到來。李老師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧?。ò菰L拜見）我特地前來（拜見）恩師。孔子不遠(yuǎn)千里，來到洛陽（拜訪）老子。根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的成語。白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）十分有名。（遠(yuǎn)近聞名）形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露宿）絲毫沒有留存。（毫無保留）學(xué)習(xí)是沒有止境的。（學(xué)無止境）長途跋涉后，勞累疲乏。（風(fēng)塵仆仆）孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時(shí)代）。他是我國偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來，編成（《論語》）。我知道孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我?guī)熝桑?、（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？）。孔子在三十歲的時(shí)候，離開家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽）拜大思想家（老子）為師。學(xué)習(xí)了《孔子拜師》，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因?yàn)椋海鬃又t虛好學(xué)，不畏艱辛，求知若渴）。人們敬重老子的品行，是因?yàn)椋海ɡ献又t虛有禮，愛護(hù)晚輩，誨人不倦）。“學(xué)習(xí)是沒有止境的。”你能舉生活中的例子說明這句話的意思嗎？。組詞。論（）（）曲（）（）悶（）（）干（）（）降（）（）重（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。寫出這句話中的幾組反義詞。（—）（—）（—）（—）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了（四季的風(fēng)）和（飄動(dòng)的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了（太陽和月亮），他的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚，變成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹木）；他的汗水變成了（滋潤萬物的雨露）??形近字組詞。撲（）爪（）枝（）機(jī)（）仆（）瓜（）肢（）?。ǎ┭ǎ專ǎ┛h（）跨（）皿（）創(chuàng)（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）寫出下列詞語的近義詞。才能（）有名（）節(jié)約（）美麗（）牢固（）好像（）珍貴（）漸漸（）趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（創(chuàng)舉），既（減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節(jié)省了石料）。1這座橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都在（游動(dòng)），真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來寫的？這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）。1你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語造句嗎？ ??既??又????不但??而且????有的??有的??還有的??1（）聞名（）相間（）倒置舍（）求（）頭（）腳（）積（）成（）（）口（）聲（）鄰（）舍（）應(yīng)外（）1學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦的（老子）和具有獻(xiàn)身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋），他是隋朝的（李春）設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫（《清明上河圖》）。1請(qǐng)按順序默寫出十二生肖（包含地支和生肖）：1（）的雷聲（）的大地（）的云（）的樹木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的陽光（）的山村精美的（）雄偉的（）世界聞名的（）熱鬧的（）堅(jiān)固的（）白發(fā)蒼蒼的（）寶貴的（）遼闊的（）奔騰的（）澎湃的（）繁華的（）迷人的（）1改正下列句子的錯(cuò)別字：學(xué)習(xí)是沒有只鏡的。（）趙州橋非常艱固。（）他風(fēng)塵仆仆地趕來，就是為了按時(shí)參加這個(gè)會(huì)意。（）第六單元我能默寫《望天門山》（），（）。（），（）。作者是（唐）代詩人（李白），詩中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長江）、還有（作者對(duì)天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩人（蘇軾）寫的，寫的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩中，他把西湖比作（西施），說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）。”所以西湖也叫西子湖，我能默寫《飲湖上初晴后雨》（），（）。（），（）?！锻扉T山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來?！讹嫼铣跚绾笥辍返那皟删涞囊馑际撬ㄊ幯那缣?，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。解釋下列詞語 瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子 空蒙：云霧迷茫的樣子 奇：奇特西子：西施欲：想要組詞。將（）（）劃（）（）參（）（）舍（）（）爪（）（）應(yīng)（）（）風(fēng)景（）（）物產(chǎn)（）（）五（）十（）成群（）（）瑰麗（）（）千（）百（）光彩（）（）璀璨（）（）西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比）：有（深藍(lán)的），（淡青的），（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），相互（交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）《富饒的西沙群島》課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。）這句話來寫的，主要寫（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個(gè)方面，寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。請(qǐng)默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語：（22課后資料袋）（）。（）。（）。（）。形近字組詞。撿（）藍(lán)（）狀（）孤（）揀（）籃（）壯（）狐（）欣（）懶（）才（）刮（）砍（）嫩（）材（）亂（）1春天，樹木（）新的枝條，（）嫩綠的葉子。夏天，樹木（）蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（）了人們的視線，（）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林（）乳白色的濃霧里。1課文按照（）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有（）；夏天的畫面里，有（）；秋天的畫面里，我們看到（）；冬天的畫面里，我們看到（）。我最喜歡（）天，因?yàn)椋ǎ?根據(jù)句子的意思寫出成語。應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）全世界都知道。（舉世聞名）吃到很多好東西。（大飽口福）全世界各地。（五洲四海）晚上。（夜幕降臨）比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）1默寫關(guān)于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）（）。（）。（）。我們的祖國有迷人的風(fēng)景：；、我們的祖國有富饒的物產(chǎn)：；、（詳見語文園地六寬帶網(wǎng)）2晴請(qǐng)清青 情蜻天（）了，（）的河水倒映著藍(lán)天，真美啊！兩只（）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（）。它們寫了一個(gè)公約：（）大家不要在（）的草坪走來走去。第七單元以下的多音字用不同的讀音各組一個(gè)詞語，并給詞語中的多音字注上拼音。難（）（）撒（）（）量（）（）盛（）（）處（）（）倒（）（）稱（）（）掙（）（）埋（）（）《矛和盾的集合》告訴我們的道理：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。請(qǐng)用別的事例來說明這個(gè)道理?！犊评麃喌哪鞠弧犯嬖V我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法。請(qǐng)說說我們周圍還有什么在起著變化?！短展藓丸F罐》告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。《獅子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺，不要因?yàn)樗拈L處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處?！拔覀冞€是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出 陶罐謙虛友善。東張西望（②）①開，展開；②看，望；③陳設(shè)，鋪排；④姓。揚(yáng)長避短（③）①舉起，升起；②飄動(dòng)；③發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)；④傳播。根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語。把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?。（相提并論）形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣）嘲笑別人。（奚落）驕傲傲慢謙