【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畢業(yè)考還有看拼音寫詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分內(nèi)容，我整整一個(gè)學(xué)期的每天下午給她補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說(shuō)，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。其次是衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生的習(xí)慣對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也很重要。有一句話說(shuō)：“沒(méi)有一張紙屑，展示一個(gè)民族的力量。”一個(gè)城市的文明程度，也可以從一個(gè)城市的公民是否亂丟亂扔可以反映出來(lái)。所以，在家里，讓孩子一定要養(yǎng)成垃圾放入垃圾桶，吃飯時(shí)不掉飯粒，掉了也要撿起來(lái)，放入垃圾桶的習(xí)慣。教室的衛(wèi)生需要每個(gè)人的保持。仔細(xì)觀察孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪些極個(gè)別抽屜很臟，桌子底下垃圾很多的小朋友也一定是在家里就亂丟亂扔的小朋友。在家里養(yǎng)成了好的習(xí)慣的孩子，在學(xué)校能得到更多的表?yè)P(yáng)，也會(huì)更有學(xué)習(xí)的積極性。在家里沒(méi)有好習(xí)慣的孩子，在學(xué)校也可能會(huì)因此受到批評(píng)，吃到苦頭，從而影響他對(duì)自我的評(píng)價(jià)和上學(xué)的興趣。教室的衛(wèi)生以后我們也會(huì)逐漸讓孩子自己動(dòng)手，請(qǐng)各位家長(zhǎng)耐心等待孩子搞完衛(wèi)生再接走他，在他不知道怎么做的時(shí)候教教他勞動(dòng)的方法。讓孩子做力所能及的事情，也是對(duì)孩子將來(lái)有益無(wú)弊的。說(shuō)了這么多對(duì)孩子的要求，并不是要我們?nèi)ブ肛?zé)孩子。而是對(duì)孩子，我們要做到既要嚴(yán)要求，又要重在鼓勵(lì)。當(dāng)他出現(xiàn)不足的時(shí)候，我們需要嚴(yán)肅指出來(lái)，但不要過(guò)多的責(zé)罵孩子，而是講清道理，把要求落到實(shí)處，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，好孩子都是夸出來(lái)的。同時(shí)，也適當(dāng)注意對(duì)老師的評(píng)價(jià)。如果老師曾經(jīng)和您交流過(guò)孩子某方面的不足，不要直接說(shuō)老師批評(píng)他了，而是先說(shuō)老師很喜歡他，表?yè)P(yáng)他了，然后再告訴他，哪里做得好，老師會(huì)更喜歡他。如果對(duì)老師的教育方法有什么不同看法，不要當(dāng)著孩子說(shuō)，直接跟老師反映就好。對(duì)于孩子與孩子之間的相處，我們要教育他們學(xué)會(huì)寬容。五十多個(gè)孩子在一起，難免磕磕碰碰。當(dāng)他們游戲的時(shí)候，有些好動(dòng)的孩子總喜歡招惹別人，本來(lái)只是鬧著玩的，弄得不好就會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至弄傷身體。遇到這樣的情況，首先我們平時(shí)要多教育好動(dòng)的孩子，注意課間的安全，做有益的游戲，不總是打鬧。別人偶爾的無(wú)意的碰撞不要總是以牙還牙，盡量做到不搭理別人。萬(wàn)一發(fā)生了意外事件，請(qǐng)家長(zhǎng)也要和平處理。碰傷了別人的孩子一定要勇于承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)橹灰@樣他才能汲取教訓(xùn)。被弄傷了的孩子的父母也要看在孩子不懂事的份上，以教育孩子為主，不把矛盾擴(kuò)大到雙方家長(zhǎng)的矛盾。大事化小，小事化了，同窗六年，以和為貴。另外我建議家長(zhǎng)們平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)。特別是膽子小的孩子更應(yīng)該多參與各種活動(dòng)來(lái)鍛煉他們的各項(xiàng)能力。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離.”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。第四篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿與三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)：晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了。積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。二、班主任工作方面作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。(安全、誠(chéng)信、隨便拿別人的東西。)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。比如我們班的徐晶