【正文】 是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。、三年級家長會語文老師發(fā)言稿尊敬的各位家長： 下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。②思考勾畫重點句的理解。④勾畫生字詞。⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)。(二)課文學完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文。③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句。(三)寫字時提醒學生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時看書讀報，每周做12次好詞佳句摘抄。本學期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義 詞、反義詞、按要求查字典。本學期所學四首古詩(第五篇：三年級上期家長會語文老師班主任發(fā)言稿三年級家長會班主任發(fā)言稿各位家長：你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！從學習變化上說第一、三年級是一個過渡的年級，三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。第二、學習科目的增加，學習內(nèi)容難度的加大。學習難度有所加大，語文方面對習作的要求高了，數(shù)學方面對解題能力和數(shù)學思維能力的要求也加深。第三、過渡年段的轉(zhuǎn)折性造成學習上的困難。由于在低年段一些孩子的學習態(tài)度不明確，未形成良好的學習習慣，比如做作業(yè)時三心二意，寫字、做事拖拉，迷戀電視，不會收拾整理學習用品等等，此時面對突然增加的學習難度和作業(yè)量，原先可能影響不明顯的壞習慣就開始逐漸地產(chǎn)生大的阻礙力。具體到語文學科，有哪些變化呢？我想講3點。心要靜 盡量不涂改，做到干凈整潔 發(fā)現(xiàn)有同學寫連筆字，這是不允許的。很多老師在教學中就發(fā)現(xiàn)，書寫有進步的同學往往成績也有提升，因為學習習慣都是聯(lián)通的，只要關注一樣，狠抓一樣，其他方面也往往能起到遷移作用。古今中外，很多名人偉人，是讀書成就了他們，大家知道得肯定不少。從理論上講，06歲是兒童的良好習慣（包括心理習慣和行為習慣）形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發(fā)展，這種看似復雜的學習能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長。如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200300萬字之間），四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。當然，這不是說不要做作業(yè)不要成績，而是只做題不讀書，這樣的做法是很片面的。很多中學老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學階段單單靠反復做題奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了；恰恰是那些小學階段成績穩(wěn)定、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發(fā)制人、潛力無窮。其實就我們現(xiàn)在來說，因為閱讀量的不同，孩子們之間的差距已經(jīng)在拉大。比如這次的半期質(zhì)檢卷子中，錯誤率最高的題目就是 失分最多，讓孩子拉開差距的也正是這些題目。沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。其他學科的學習也和閱讀息息相關?，F(xiàn)在的理科考試題目也發(fā)生變化，不是以前的列式計算那么簡單，而是提供了大量的信息，讓學生去提煉問題，要求有較好理解能力，還要有快速的閱讀能力，歸納能力。我們每周要求做一次閱讀記錄。就是將你這一周看的書進行一次精讀，品味文章，找出其中值得積累的詞句。三年級習作的指導重點我們是放在指導學生學會觀察生活，交給學生觀察的方法，比如，觀察的時候要“五官”參與；要按一定的順序觀察；觀察的內(nèi)容要具體、要抓住細節(jié)等。再比如觀察“傳球”的過程，就要提醒學生注意細節(jié)，仔細觀察同學的動作：舉、抬頭、彎腰、張開、拿、摸、抱緊、傳、跑、轉(zhuǎn)身等可能都是他們觀察的結(jié)果。寫的過程中，對文章的布局謀篇等沒有過多要求，主要是通過觀察，學會將一段話寫具體。“”希望孩子們在家寫作文，能先寫在草稿上，自己多讀幾遍，讀的過程中能發(fā)現(xiàn)很多問題，如：停頓、標點，讀起來不通順，漏了幾個字等等。家長也可以按上面的方法，請他們認真觀察，有針對行的進行啟發(fā)。有的孩子寫得太短，是使用概括性語言來寫，如： 這就是缺少對生活的觀察，這是很要不得的。不是為了去應試，而是因為不斷修改、不斷進步的過程，孩子的印象肯定很深，對如何改進不足之處會有更深的認識，對今后的寫作是一種指導。很多家長問要不要參加培訓班。有的孩子參加培訓班，參加征文得到不少榮譽，對他們是一種肯定，也挺好的。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。走進他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。教給孩子正確的為人處事的方法。這個階段的孩子在發(fā)生一些事情的時候也容易出現(xiàn)隱瞞、欺騙，要和他們細細地聊，多方面的了解。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。123安全： 重點強調(diào)：放學后及時回家，尤其是自己走回去的同學。不能跟著陌生人走。教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。我們需要你們的支持和配合。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，在以后的時間里，我希望家長朋友能繼續(xù)和學校一起做好以下幾點。有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊?！苯o孩子一點紀律約束。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。抽出一定的時間陪孩子。2）每天花一定時間和孩子玩耍。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性；另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。以上是我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。謝謝大家！