家風助我成長張馨元(編輯修改稿)
2024-10-05 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你沒有認真寫作業(yè)”。當時爸爸就想，一定要把做事“一心一意”這個良好的家風傳遞下去，給我們家的后代做一個榜樣。好的家風，陪伴我成長！2014年3月第三篇：家風助我成長《家風助我成長》”實踐活動杏花學校高興業(yè)一、指導思想：家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，圍繞傳承好家訓、培育好家風、共筑“中國夢”，切實加強家校聯(lián)系，強化“感恩父母，對父母負責”的意識。積極引導廣大家長學習先進的教育理念、掌握科學教育方法，建設文明的家庭文化，樹立良好家風，傳承家庭美德。開學啦！9月1日，校園里由于學生們的返校而顯得格外生機盎然。同學們帶著假期的喜悅和對新學期的期待步入校園，站在莊嚴的國旗下，聆聽了一堂由校長親自主講的“開學第一課”。這節(jié)課，沒有講學習、談人生的枯燥說教，沒有定規(guī)矩、守紀律的嚴肅要求，卻贏得了孩子們熱烈的掌聲、響亮的回應和堅定的決心。學校是一個大家庭，老師就像爸爸媽媽一樣，關心愛護著自己的孩子——作為學生的你們。這個大家庭所有成員所展現(xiàn)出的精神風貌就是校風。校風的形成需要全體教職工和全體莘莘學子共同凝練而成。校長還用兩個簡短又不乏生動的小故事，闡釋了家風與校風的關系，讓師生從故事中品味家風與校風的內(nèi)涵。課接近尾聲時，校長拋出了一個問題：作為這個大家庭的一員，你對良好校風的形成有什么想法呢？同學們飛快地轉(zhuǎn)動著聰明的頭腦，認真地思考著問題的答案。同學們的答案很快就在下午進行的班會課上盡情展現(xiàn)出來了。每個班級或陳述、或討論、或辯論，你一言我一語，道出了自己對家風校風的獨特理解。“以后我會自己洗衣服、自己洗襪子?！薄拔艺J為在家孝敬父母，幫媽媽捶捶背就是好的家風?！薄霸趯W校文明守紀就是好的校風?！薄拔視煤脤W習，因為學風也是校風的一種體現(xiàn)?！薄白鳛樾聲r代的青少年，我們應該做一個有品味的人?！??這些話可能有些質(zhì)樸，卻是同學們對自己思想最真實地表達。語言不在乎華麗，在乎發(fā)自內(nèi)心。相信通過接下來的不斷學習與領悟，對于家風與校風的問題，會引起孩子們更多、更深入的思考。開
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