20xx年幼兒園除四害工作計劃與20xx年幼兒園青年教師工作方案-培訓方案匯編(編輯修改稿)
2025-10-05 16:39 本頁面
【文章內容簡介】 方面達到合格水平。在此夯實業(yè)務能力的基礎上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。（一）見習期新教師（0—1年）：領會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。學習掌握學科基本理論與基礎知識，了解相關的前沿信息，理解掌握二期課改的有關課程標準，熟悉學段教材，掌握學段教材的知識體系。深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導，促進孩子發(fā)展。熟悉班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務的能力。學會對自己的教育教學實踐進行反思，逐步積累自己的教育教學心得和經驗。學習以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，并嘗試將其運用于實踐。（二）適應發(fā)展期青年教師（2—5年）：深刻領會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作。主動學習專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結構和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導，促進孩子的全面發(fā)展。進一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。具有一定的活動設計以及環(huán)境創(chuàng)設的能力，學會實踐與反思、逐步形成一定的教學風格，體現(xiàn)班本教學特色。嘗試承擔幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。積極參與園本課程建設，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經驗。積極申報并主動承擔幼兒園的各類公開教育教學展示活動，勤于反思與調整自身教學行為，能結合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向。掌握以信息技術為主的
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