海林市小學校本研修成果(編輯修改稿)
2024-10-05 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 命的看法。啟發(fā)學生下自己去尋找讓你感動的生命事例。（2）第二階段2——5課時。課本教學，闡述生命的正確內(nèi)涵。教師通過授課，對學生進行生命內(nèi)涵的闡釋。讓學生明白生命的寶貴，要對自己的生命負責，同時又要明白要幫助別人去延續(xù)生命，還要有生活的勇氣等。學生通過課堂啟發(fā)，在課下尋找自己感動的生命事例，進行自己的理解和判斷。（3）第三階段 6課時小組交流自己看到的閱讀材料。（看到了有關什么生命的事例？你感動了嗎？為什么？有什么感想）全班交流，小組選出代表。教師補充，強調(diào)單元中心情感。（4）第四階段 7課時學生明白了要熱愛生命，生命是寶貴的，要幫助別人延續(xù)生命，也要對自己的生命負責。寫成讀后感或者作文，完善自己的文筆。七、評價學生課堂表現(xiàn)評價量表第三篇：校本研修成果校本研修成果我這次有幸參加中小學繼續(xù)教育網(wǎng)絡研修學習，可謂收獲頗豐。研修的內(nèi)容豐富多彩，專題設計精妙。既有專家的專題報告、講座，又有教師的核心理念，匯聚群英良策。通過這次研修培訓，我深深地被專家們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加研修的熱情所感染。轉眼之間就已過去，從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍?；仡櫻行迣W習期間的點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習活動主要收獲總結如下：一、培訓突出成果本次培訓中我看了很多教育專家的視頻資料聽了很多名師的講座，另外我在學習中看到了學員們上傳的相當多數(shù)量的資源，在作業(yè)評判的同時，學到了很多經(jīng)驗。在專業(yè)文化素養(yǎng)上得到了提高并學以致用，將專家的指導及時應用到教育教學中在實踐中檢驗真理。實踐中顯示出專家培訓指導作出的及時的思想追隨和行為跟進增強了素質教育和課程改革的緊迫感和責任感。二、網(wǎng)絡研修讓我認識到了自己的不足，提高了認識隨著時代的發(fā)展渴望求知的人是越來越多，作為一名已工作多年的教師自然也渴望不斷的豐富自己提高自己，網(wǎng)絡教育的到來為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時隨地，不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方
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