【總結(jié)】（）（）（）（）（）（）（）（）（）認識垂直情境引入，認識垂直兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫垂足。辨析概念1ab直線a和直線b互相垂直，直線
2024-11-29 12:57
【總結(jié)】張亞琴蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)混合運算。通過生活中的實際例子，同學(xué)們要掌握既有乘除又有加減法的算式應(yīng)先算乘除后算加減，能夠解決實際應(yīng)用題。小晴小軍小軍買3本筆記本和1個書包,一共用去多少元?先算3本筆記本多少錢。3本筆記本的價錢：5×3=15（元）15+20=35（元）答：
2024-11-27 22:50
【總結(jié)】除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法運算（一）回顧復(fù)習(xí)：1、口算：360÷40＝810÷90＝14×4＝2、筆算并驗算620÷80=560÷40=192÷32=（）你能嘗試
2024-11-11 03:13
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊角的分類和畫角?????角的兩條邊成一條直線時，這樣的角叫做平角你能找出平角有多少度嗎？試一試吧!方法一：用量角器量180°平角=1800你能找出平角有多少度嗎？試一試吧!方法一：用量角器量方法二：用三角板拼180°
2024-11-29 00:34
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)角的認識和畫法，同學(xué)們要掌握銳角、直角、鈍角等各自的特征，可以用三角板和量角器畫任意角的度數(shù)，能夠解決相關(guān)的實際問題。銳角直角鈍角你能認出這些角嗎？你能“送”這些角“回家”嗎？銳角直角鈍角小組活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？平角是180
2024-12-05 00:53
【總結(jié)】線與角射線直線名稱圖形聯(lián)系區(qū)別線段射線直線都是直的，線段是直線或射線的一部分。兩個端點,有限長一個端點，無限長沒有端點，無限長經(jīng)過一個點能畫（）條直線無數(shù)經(jīng)過兩點能畫（）條直線一
2024-11-28 02:54
【總結(jié)】判斷1、小明說“角的一條邊長3厘米?！保ǎ?|、角的邊繞頂點旋轉(zhuǎn)，可以使兩條邊叉開變大，角就變大。（）3、角的兩條邊叉開越大，角就越大。（）4、角的兩條邊畫得越長，角就越大。（）5、角的大小與角的邊畫出的長短沒有關(guān)系。（）復(fù)習(xí)1平角=（
2024-11-27 22:40
2024-11-29 00:16
【總結(jié)】北師大版四年級上冊第二單元線與角1231231厘米1厘米21123123，說一說，比較下面∠1，∠2，∠3的大小。，下面的角有多少度？30°80°3.30°60°90°120°
2024-11-29 00:11
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的分段整理蘇教版國標本小學(xué)數(shù)學(xué)四年級（上冊）梅峰小學(xué)鼓號隊員身高記錄單總數(shù)最高最矮梅峰小學(xué)鼓號隊員身高記錄單身高120——129cm小號身高130——139cm中號身高140——149cm大號梅峰小學(xué)鼓號隊員身高記錄單用你們喜歡的方法整理鼓號隊員身高分
【總結(jié)】192÷32=（）這本書共192頁。我每天看32頁。小明幾天可以看完？1326919192÷32＝（天）把32看作30試商。23020639接近幾十？可以把39看作幾十來試商？13949152406
2024-11-29 12:56
【總結(jié)】解決問題的策略【學(xué)習(xí)內(nèi)容】數(shù)學(xué)書第65-67頁例題，“想想做做”第1-4題?！緦W(xué)習(xí)目標】?1、在解決問題的過程中，初步體會用列表的方法整理相關(guān)信息的作用，感受列表是解決問題的一種策略。會用列表的方法整理問題所提供的信息，會通過列表的過程分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。?2、進一步積累解決問題的經(jīng)驗
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊想一想：從正面觀察這四個正方體拼成的圖形，形狀是怎樣的？請你畫出來。上面和側(cè)面呢？添一個，從正面看形狀不變，應(yīng)怎樣擺？從上面看形狀不變，可以擺在哪里？從側(cè)面看形狀不變，可以擺在哪里？先擺一擺，再連一連。先擺一擺，再看一看。這三個物體從正面看到的形狀相同嗎？從側(cè)面和上面看呢？連一連正面
【總結(jié)】觀察物體蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊5個或6個同樣大的正方體擺成的不同物體的正面、側(cè)面和上面看到的形狀。，用同樣大的正方體擺出來。、操作、交流，進一步積累從不同方位觀察物體形狀的經(jīng)驗，能聯(lián)系看到的形狀進行直觀的有條理的思考。用4個擺成一個物體，可以怎么擺？觀察擺成的物體：
【總結(jié)】回顧：1、什么是加法交換律？加法結(jié)合律？2、怎樣用含有字母的式子來表示呢？加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。a＋b＝b＋a加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加，也可以先把后兩個數(shù)相加，再和第一個數(shù)相加，和不變。(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)說說下面的
2024-11-11 04:41
鄂ICP備17016276號-1