學習貴在實踐(編輯修改稿)
2025-10-04 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 住重點，把握實質，有針對性、有計劃地學習。一是要完成“規(guī)定材料”。主要是讀原著、議原著、記筆記。以學習實踐活動為動力，不折不扣地做好階段性的集中學習，原原本本地學習指定的必讀篇目（《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、黨的十七大報告和十七屆三中全會精神、中央、省委、市委、縣委有關推動科學發(fā)展的一系列決策部署和重要文件精神等），做好學習筆記。二是制定“特色套餐”。我們都清楚，光通過這幾個月的時間，是不能夠完全把科學發(fā)展觀的內涵及外延學懂弄通，但可以以學習實踐活動為契機，建立起學習的長效機制，特別是平時的學習，并堅持不懈地學習。比如，可以選定一篇優(yōu)秀讀物，每天或每周固定一個時間，透徹地讀，聯(lián)系實際地學，并根據(jù)自己 的理解及思考做好學習筆記。個人對《解放思想 改革創(chuàng)新 深入學習實踐科學發(fā)展觀》這本書籍比較感興趣。3．注重學習成效。很多人學習是為了完成任務，拿著書本看文字，提起筆來抄文字。要多渠道地參與到學習中，多角度地進行思索，結合自身和社會實際，邊學邊思，充分消化，在干中學，在學中干，相互促進，使科學發(fā)展觀真正入耳入腦入心，成為自己的東西，用以指導實踐，在“真懂”上下功夫，不要流于形式，圄圇吞棗，一知半解。比如，可以采取集中學習、集中討論、主題發(fā)言等形式，融入到學習氛圍中，提升自己的學習興趣，主動承擔發(fā)言課題，發(fā)自內心地為科學發(fā)展獻計謀策；也可以通過電視、網絡課堂進行“充電”，補充知識，加深認識；還可以抓住實踐課堂進行切身體驗。[圖1]10月13日至15日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在江西調研考察。這是10月14日，習近平在泰和縣禾市鎮(zhèn)熊瓦村和收割稻谷的農民一起打稻谷。做到真心誠意撲下身子、放下架子為群眾辦實事[圖二]廣西忻城困難群眾喜領救濟物資（1月14日，忻城縣紅渡鎮(zhèn)雷洞村的藍現(xiàn)梅高興地領到一床新棉被。在春節(jié)即將來臨，該縣民政部門及時向五保戶、受災戶、低保戶等困難群眾發(fā)放冬令救濟物資，讓困難群眾感受到冬日的溫暖）二、在實踐中要求精求新學習的目的在于運用?？茖W發(fā)展觀來源于實踐，必然要在實踐中接受檢驗，不斷發(fā)展。而且，這次學習實踐活動與以往的學習教育活動最大的不同點，在于突出了實踐特色，強調了理論聯(lián)系實際。胡錦濤同志曾強調：活動要著力轉變不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題；著力把科學發(fā)展觀的要求轉化為謀劃發(fā)展的正確思路，促進發(fā)展的正確措施，領導發(fā)展的實際能力。因此，我們要把學習和實踐有機地結合起來，學以致用，用以促學。具體應做到如下幾點：1．因地制宜，求真務實。因地制宜就是要吃透上情、掌握實情、了解下情，在此基礎上科學合理地制定發(fā)展目標，使之既符合中央精神，又有本地特色。對于一個地方的“父母官”或一個單位的“掌門人”來說，既要確定長遠規(guī)劃，又要制定近期目標相互銜接，環(huán)環(huán)相扣，
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