堅持“一個都不少”范文合集(編輯修改稿)
2024-10-03 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有點兒復(fù)雜，怎么記？在田字格里描一描。一條腿受傷了走起路來是什么樣？誰來給我們表演一下。這樣走路，你感覺怎么樣？這個時候你最需要什么？師：可當(dāng)馬老師問起受傷的京京時，小狗說？誰來讀第4自然段？師：聽了小狗的回答，馬老師收起了笑容，讓小動物們感覺到什么？咱們一起讀讀課文的第6自然段。（出示“慚、愧”兩字）我覺得這兩個字有點兒意思，你覺得呢？你能用我們剛才理解“探望”時用的換詞的方法來換一換，讀一讀嗎？（出示句子：一會兒，小豬慚愧地說：我們應(yīng)該幫助京京?！保┳穯枺簽槭裁磿M愧？其他小動物們會怎么說？和你的同方一起讀一讀7到9段。指名讀小羊、小豬的話，齊讀第9段。小動物們走啊走，走了好久終于碰見了一顛一顛的京京，他們會怎么做呢？自讀11——14段；分男、女檢查讀。就這樣，小動物們一個都不少地來到了醫(yī)院，引讀最后一段馬老師的話。故事讀完了，你能自己的話說說這個故事嗎？三、指導(dǎo)寫字：你還記得這些字嗎？開火車讀生字。觀察一下這個字“幫”，怎么寫這是一堂組內(nèi)研究課，聽課后有老師覺得本課的課時劃分不明顯，在第一課時中怎樣處理好隨文的度還值得商討。但我自己覺得本節(jié)課按“本色語文”的路徑一路走來，自己的目標(biāo)很清晰，生字的教學(xué)也有層次，只是個別段落的讀有所忽視，在學(xué)生輪讀課文時老師對整個故事的“串”語言還不夠精煉簡潔。第三篇：《一個都不少》教學(xué)設(shè)計西師大：《一個都不少》教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備動物的頭飾，小黑板，生字卡片。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受童趣這節(jié)課，老師要把你們帶到童話的王國中去。請看，童話王國中來的幾個好朋友，快點與它們打個招呼吧?。◣熞灰怀鍪緞游镱^飾）他們之間發(fā)生了什么樣的故事，大家想知道嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《一個都不少》。師板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1?邊讀邊畫出自己不認(rèn)識的字，想辦法解決，畫出自己不懂的詞語或句子。2?拿出生字卡片，自主識字。3?請小老師介紹識字經(jīng)驗。4?同桌互相讀，檢查并合作給生字找朋友。5?開火車讀，連詞讀，齊讀生字。6?游戲：猜一猜。小組合作，一人擺出生字的口型，其他同學(xué)快速找到他說的生字。三、自讀課文，讀通讀順，初知大意1?指名讀，組內(nèi)指定一個同學(xué)讀，并互相聽評，注意糾正讀音。2?小組輪流讀，一個小組讀一個段。3?和同桌一起讀一讀，然后說一說你知道了什么。四、誦讀領(lǐng)悟，體會寓意1?第一段。（1）學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：動物們要去干什么？“著急”、“探望”這兩個詞是什么意思？你是用什么方法理解的？你從中體會到了什么？（2）全班有感情地朗讀第一段。2?學(xué)習(xí)第二段。（1）師引讀：下課后，小伙伴們都急匆匆地向醫(yī)院走去，可小狐貍京京……（生接）。（2）語言文字訓(xùn)練：①小狐貍京京一條腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢。②小狐貍京京一條腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢很慢……讀讀比比說說，第一句和第二句有什么不同？你領(lǐng)悟到了什么？（3）男女同學(xué)比賽讀，看誰體會得好。（4）小結(jié)一、二段的學(xué)習(xí)方法：聯(lián)系生活實際理解詞語；抓關(guān)鍵詞體會故事中人物的感情。3?自學(xué)課文第三至五段。（1）熟讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。（為什么開始老師這么高興，后來卻收起笑容？“?。 痹撛鯓幼x？）（2）學(xué)生討論釋疑。（3）四人小組合作讀。（4）小組合作匯報讀。4?學(xué)習(xí)第六至十四段。（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。（2）誰能勇敢地站起來讀第六段？其他同學(xué)聽后評一評。（3）“慚愧”是什么意思？你能把它換成別的詞嗎？（4）四人小組合作朗讀并表演第六至十四段的內(nèi)容?；ピu，重點提出意見和建議。（5）表演：哪一組愿意把你們合作的成果展示給大家？5?學(xué)習(xí)第十五段（1）齊讀。（2）想象發(fā)展：面對這樣一群好孩子，我想此刻，你也會有許多美好的詞語涌上心頭吧！我們一起來夸夸這群孩子吧！五、拓展：自由選擇練習(xí)1?自由有感情地朗讀課文。2?找自己的好朋友演一演課文。3?讀一讀《語文同步練習(xí)》上的短文《折箭》。六、寫字1?出示要寫的字，讓學(xué)生認(rèn)讀，組詞，組內(nèi)交流記憶方法。2?書寫并示范寫。重點指導(dǎo)“圍”和“腿”。3?生邊觀察邊描紅，師巡視，發(fā)現(xiàn)不足之處隨時指出。4?
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