國培課例研修心得(編輯修改稿)
2024-10-03 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論；同時也與參訓(xùn)的各位老師一起進行了交流和探討，在這個過程中，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又學(xué)到了很多先進的經(jīng)驗，因此在培訓(xùn)中，我覺得收益頗多。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)搞好教育教學(xué)工作，需要我們這些教育工作者要有遠(yuǎn)見卓識的。在培訓(xùn)中，我聽了每位專家老師的精彩講座。每位專家老師的講座，每位專家對小學(xué)教學(xué)的獨特見解和對新課程的各種看法，讓我猶如呼吸到清新的空氣，讓我為之振奮。通過本次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，要搞好自己的本職工作，要把學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，使之為教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與本班參訓(xùn)的老師進行交流，并在課例跟進后，用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，并不斷的進行總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并在教學(xué)中不斷的改進，如此的循環(huán)往復(fù)，讓我的教育教學(xué)工作不斷的得到提高，讓我對工作變得更加有信心。在這次培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。正是因為這種氛圍，讓在培訓(xùn)中，聽每一次課我都認(rèn)真作了準(zhǔn)備，并通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，去努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動，讓我在工作實踐中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，由于本次培訓(xùn)激勵了我的意志，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯πW(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。通過本次學(xué)習(xí)，讓我更明確了今后對教育教學(xué)工作的方向，堅定了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心！第四篇：國培課例研修作品國培課例研修作品： 最終教學(xué)設(shè)計：課題：《買新書》 教學(xué)內(nèi)容分析：本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第六單元——《除法》中第四節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法之后學(xué)習(xí)的連除和乘除混合運算。教材當(dāng)中提供了《買新書》這樣一個情境，是在解決問題的過程中理解連除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系還要理解連除、乘除混合試題的運算順序。教材這樣編排的目的是在實際需要中理解運算順序，不是強加給學(xué)生。因此我們老師在教學(xué)前就面臨著這樣的問題——就是在一節(jié)課的教學(xué)中，是以數(shù)量關(guān)系為主呢，還是以計算為主？教材中這種連除和乘除混合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是第一次出現(xiàn)，理解數(shù)量關(guān)系也是重點。然而關(guān)于連除和乘除混合運算的運算順序在這節(jié)課中雖然不是重點，但在后面的學(xué)習(xí)中會進一步加強。學(xué)生情況分析：經(jīng)過摸底熟悉，該研修班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時“能否正確分析把握數(shù)量關(guān)系”一直是個難點。同時該節(jié)課需要對加、減、乘、除的意義有深刻的理解，而且需要從實際生活事件中進行抽象。三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘加、乘減、除加、除減、連乘等兩步運算，而對于連除法數(shù)量關(guān)系他們還是第一次接觸。面對這種實際情況，要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求，就需要借助一些直觀的手段和一定的方法。所以本節(jié)課在分析數(shù)量關(guān)系時，教師應(yīng)突出利用聯(lián)系實際，直觀演示等教學(xué)方法。另一方面，在列連除法解決問題時，計算算式的結(jié)果對學(xué)生來說不是難點；運算順序的確定，圍繞實際問題的需要展開就可以了。教學(xué)設(shè)計理念：本節(jié)課教學(xué)采用新課程有效教學(xué)理念，體現(xiàn)先學(xué)后導(dǎo)、自主合作學(xué)習(xí)意識，讓全體學(xué)生在自主探究的活動中通過與同伴的合作、交流、討論理解和接受連除和乘除混合運算。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解并掌握連乘、乘除混合式題的運算順序，并能正確計算。能力目標(biāo)：①能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，逐步提高解決問題的能力。②經(jīng)過獨立分析，合作交流的過程獲得良好的情感的體驗，感受到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點：重點：理解并掌握連乘、乘除混合式題的運算順序，并能正確計算。難點：能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)方法：教法：采用自主探究學(xué)習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗采用自主探索、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多
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