國(guó)培課例研修心得(編輯修改稿)
2025-10-03 22:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；同時(shí)也與參訓(xùn)的各位老師一起進(jìn)行了交流和探討，在這個(gè)過(guò)程中，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，因此在培訓(xùn)中，我覺(jué)得收益頗多。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)搞好教育教學(xué)工作，需要我們這些教育工作者要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)了每位專(zhuān)家老師的精彩講座。每位專(zhuān)家老師的講座，每位專(zhuān)家對(duì)小學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解和對(duì)新課程的各種看法，讓我猶如呼吸到清新的空氣，讓我為之振奮。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，要搞好自己的本職工作，要把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與本班參訓(xùn)的老師進(jìn)行交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，并不斷的進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并在教學(xué)中不斷的改進(jìn)，如此的循環(huán)往復(fù)，讓我的教育教學(xué)工作不斷的得到提高，讓我對(duì)工作變得更加有信心。在這次培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。正是因?yàn)檫@種氛圍，讓在培訓(xùn)中，聽(tīng)每一次課我都認(rèn)真作了準(zhǔn)備，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，去努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我在工作實(shí)踐中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，由于本次培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我更明確了今后對(duì)教育教學(xué)工作的方向，堅(jiān)定了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心！第四篇：國(guó)培課例研修作品國(guó)培課例研修作品： 最終教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：《買(mǎi)新書(shū)》 教學(xué)內(nèi)容分析：本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)第六單元——《除法》中第四節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法之后學(xué)習(xí)的連除和乘除混合運(yùn)算。教材當(dāng)中提供了《買(mǎi)新書(shū)》這樣一個(gè)情境，是在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解連除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系還要理解連除、乘除混合試題的運(yùn)算順序。教材這樣編排的目的是在實(shí)際需要中理解運(yùn)算順序，不是強(qiáng)加給學(xué)生。因此我們老師在教學(xué)前就面臨著這樣的問(wèn)題——就是在一節(jié)課的教學(xué)中，是以數(shù)量關(guān)系為主呢，還是以計(jì)算為主？教材中這種連除和乘除混合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是第一次出現(xiàn)，理解數(shù)量關(guān)系也是重點(diǎn)。然而關(guān)于連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序在這節(jié)課中雖然不是重點(diǎn)，但在后面的學(xué)習(xí)中會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生情況分析：經(jīng)過(guò)摸底熟悉，該研修班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)“能否正確分析把握數(shù)量關(guān)系”一直是個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)該節(jié)課需要對(duì)加、減、乘、除的意義有深刻的理解，而且需要從實(shí)際生活事件中進(jìn)行抽象。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘加、乘減、除加、除減、連乘等兩步運(yùn)算，而對(duì)于連除法數(shù)量關(guān)系他們還是第一次接觸。面對(duì)這種實(shí)際情況，要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)要求，就需要借助一些直觀的手段和一定的方法。所以本節(jié)課在分析數(shù)量關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)突出利用聯(lián)系實(shí)際，直觀演示等教學(xué)方法。另一方面，在列連除法解決問(wèn)題時(shí)，計(jì)算算式的結(jié)果對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)；運(yùn)算順序的確定，圍繞實(shí)際問(wèn)題的需要展開(kāi)就可以了。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課教學(xué)采用新課程有效教學(xué)理念，體現(xiàn)先學(xué)后導(dǎo)、自主合作學(xué)習(xí)意識(shí)，讓全體學(xué)生在自主探究的活動(dòng)中通過(guò)與同伴的合作、交流、討論理解和接受連除和乘除混合運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握連乘、乘除混合式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。能力目標(biāo)：①能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，逐步提高解決問(wèn)題的能力。②經(jīng)過(guò)獨(dú)立分析，合作交流的過(guò)程獲得良好的情感的體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并掌握連乘、乘除混合式題的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)方法：教法：采用自主探究學(xué)習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)采用自主探索、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多
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