國培研修報告(編輯修改稿)
2024-11-09 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思完成課例研修。我們和諧之家小組開始忙碌起來了，第一個問題出來了，由誰做課呢？每個老師都很謹慎，大家都不愿意上，都清楚自己是鄉(xiāng)村教師，給43中學生上課——省重點中學那不是自找難堪??！做課例研修，沒有老師愿意做課，從何說起啊。頭疼！我是組長，打攻堅仗，我不先上誰先上啊！我第一個報名，第一個做課。在我的帶領和勸說下，終于定下了第二個、第三個做課老師。終于松了一口氣。接著第二個問題出現(xiàn)了。做課的老師要備課，上完課要做實錄。國培為了管理學員在影子學校老老實實聽課，不準開小差，竟然不給時間備課，不給時間做實錄。真是教條主義害死人，好沒有天理啊。大家是滿腹怨言啊，中午不讓回去，連休息打盹的地方都沒有，困了，累了都得撐著；影子學校的冷眼，嘲諷都沒有退卻我們求知的欲望這也忍了，“天將降大任于是人也”，為了提高自己的學習的能力，為了鄉(xiāng)村孩子期待知識的眼神，這算不了什么?？墒菫榱俗龊谜n例研修也得給我們做課例研修的時間吧。終于在我們所有學員集體抗議下，爭取了一下午的回國培中心自由安排的課例研修時間。在國培研修所有日子里，快樂的日子是總基調(diào)。首先是專家、名師講課是快樂的。聽專家們的課簡直就是藝術享受，妙不可言，無法用自己的最美的語言去描述。聽專家的課，就像打開了智慧之門，他們的語言深入淺出，講小故事說大道理。如曲連坤教授的課，語言幽默，講的道理深刻。聽閻福玲教授上課，感受了古典詩詞之美，懂得了如何去鑒賞古典詩詞。聽孫秀昌老師的課，讓我知道語文人文性教育的重要性。語文不僅僅是讓學生學習知識，讀書不僅僅是為了考取名校，考取名校也不是人生的最高追求目標，人生的最高目標是讓生活過得更美好。聽名師的課，如飲甘醇，如癡如醉。聽他們上課，才知道原來語文課還可以這樣去講，這樣去上。他們的課堂既給學生了以知識，又讓學生感受大了人文情感的熏陶。如王君老師的課，簡直就進入了一個境界。果然名師就是名師，名不虛傳！聽她的課《我的叔叔于勒》，實在是太棒了！把學生深深拉入文本，與學生一起體味人間真情，感受世間冷暖。聽余映潮老師的課受益匪淺，他的課告訴我語文老師要厚積薄發(fā)。他說如果老師對文本沒有閱讀30遍就不要給學生上課。他每次講課之前都要把文本讀到30到70遍。另外還要查閱大量參考資料，作批注，做筆記，于老師僅一篇《陋室銘》，讀書筆記就寫了4萬多字，令人汗顏。于老師可謂是把所有文本都了然于胸，做到了厚積薄發(fā)。名師給我的評課是我有一大快樂的事。在43中做了《阿長與山海經(jīng)》一節(jié)課，我的指導老師李華秀老師及43中的名師本著以“治病救人”的方針指導了我，聽她們的批評，我就像被“亂箭傳身”，體無完膚。但我的心情是愉悅的，我發(fā)自肺腑感謝她們對我的批評，她們的指導是我花錢都沒地買的。李老師告訴我，我沒有做到與學生互動，學生與老師是相互對立的。我上課心中無學生，心中只有任務，這是課堂上師生沒有良好互動的根本原因。一語驚醒夢中人。平時我的課很干癟，課堂不活躍，原因就在于此。以后我要心系學生，從學生實際出發(fā)。蔡老師告訴我，學生回答完問題要及時給予點評和指正。及時給予指正點評影響著學生回答問題的積極性，處理不好，學生下次可能就不回答問題了，如果處理得好，也可以帶動其他同學回答問題。我以后一定要及時給予學生點評指正，及時糾正答題思路。她們的對我的批評字字中的，針針見血。感謝她們在忙碌教學中抽出時間給予我無私地指導，向她們致敬，是她們讓我找到了自身上難以發(fā)現(xiàn)的弊病，讓我找著了提高我教學水平的捷徑。國培的日子是短暫的，這里有苦，在苦中孕育進步；更有快樂，在快樂品味收獲。第四篇：國培學習研修報告國培學習研修報告在上級主管部門的精心組織下，在輔導老師徐老師的悉心指導下，本人在為期兩個月的初中語文國培學習中，認識提高，收獲匪淺，作為安慶市語文二班的一員，我要衷心感謝為我們精心指導的每一位老師，“三人行，必有我?guī)熞?。”在與同行的交流互動中，我學到了不少的東西，教學理念也進一步得到了更新，在學習中提高了自己的教學素養(yǎng)，下面，本人將自己參加本次國培的整體情況、實踐成果、反思及個人的發(fā)展規(guī)劃作一個匯報。（一）、自國培活動開展以來，我充分利用時間進行自學，這學期，我授701和801兩個班語文，兼學校的圖書管理工作，盡管工作任務重，但我每天學習不放松，在前一階段的課程學習中，我認真收聽了裴老師等專家的講座，并且每天堅持寫學習筆記，記下內(nèi)容要點，有些
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