【文章內容簡介】 收獲與心得河南省濟源第一中學 張玉娟，我們一行46人趕赴廣西師范大學附屬外國語學校展開教學觀摩課活動，廣西師范大學附屬外國語學校是一所完中，包括初中部和高中部，2015年高考考入北大清華18人，一本上線率100%,是廣西省聲名遠揚的重點中學，在全國赫赫有名。參觀完校園后，我們在2號階梯教室，聆聽了高三政治教研組組長吳華老師所做的一堂試題講評課。一上課，學生就以10月16日新聞，中國共產黨中央國務院《價格改革機制若干意見》為背景，運用經濟生活的知識分析推進價格機制改革的合理性。這一環(huán)節(jié)贏得在場老師課后點評的一致稱贊。學生以學號為順序，以桂林晚報上的的新聞為素材，自我收集自我整理自我分析，提高了知識的運用能力，探索了信息收集與分析能力，展現(xiàn)了自我，學以致用，事半功倍。第二環(huán)節(jié)，以訓練依據類試題，從單一主體，到多措施依據，逐步推進，進行了學生鞏固知識，解讀試題答案，圈劃知識點，點評關鍵詞、歸納總結完整的做題方法，最終得出材料、知識怎么用，為什么不用等邏輯遞進式分析。在教學整個過程中，講解細致，低起點，抓基礎，對基礎知識的鞏固提出建設性建議。學生參與較多，聽、說，寫、想全過程全面參與，學生的提升訓練，思維引導，出現(xiàn)了上階梯效果。整節(jié)課用兩道題為突破口，慢出了思路，慢出了深度。最后來自南京的專家楊老師進行了精彩的點評，把經驗從具體操作，到上升為系統(tǒng)理論，進行了更深層次更高角度的交流。以怎樣做好腦力勞動為主題，深入淺出從各個方面介紹了自己的多年探索與經驗，讓與會眾位同學對克服高考中主觀題羅列知識，分析信息薄弱等亟需解決的問題，醍醐灌頂式的接受了洗禮與升華。這一次交流與觀摩好，很好，非常好！——興安中學校校本課程學習有感濟源第一中學 張玉娟，了解興安中學政治組立足本地鄉(xiāng)土資源引入高中思想政治課堂的有益嘗試。鄉(xiāng)土資源主要指學校所在鄉(xiāng)村的自然生態(tài)和文化生態(tài)方面的資源，包括鄉(xiāng)土地理、民風民俗、傳統(tǒng)文化、生產和生活經驗等。包括自然社會資源、人文歷史資源、學校和家庭資源等。教師帶領學生通過參觀、訪問、調查、搜集、討論等方式挖掘鄉(xiāng)土資源，并將其融入高中政治課教學，培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠優(yōu)化學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用；同時，通過對鄉(xiāng)土資源的開發(fā)，豐富教學內容，提高教學有效性。高中思想政治課要求做到理論與實際相結合，這樣才能有活力之源。如果認真去挖掘教材并把教材的內容與當地的鄉(xiāng)土資源結合起來，就會讓學生有一種親切感，還能讓學生學會聯(lián)系生活實際，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。但是正如南京楊健老師所點評的，鄉(xiāng)土資源在高中思想政治課教學中的利用還沒有系統(tǒng)化，架構上還需進一步加強研究，真正形成校本課程，我認為這與我們大多數教師包括我本人對鄉(xiāng)土資源的相關理論了解不充分，利用意識較為淡?。唤處煂︵l(xiāng)土資源的利用空間狹窄，利用方式單一；學校對利用鄉(xiāng)土資源的支持力度不夠，另外，應試教育思想制約了鄉(xiāng)土資源在高中政治課教學中的應用等等有關。國培日志大全（四）——陸小英累并快樂著…拓展訓練心得陸小英前段日子，由于教研員工作的事多，忙，加不久前扭傷腳，我已經很長時間沒鍛煉了。這次培訓第一天的戶外拓展活動，說實話，我還是蠻期待的。我暈車，看到封閉式的大巴車，心有余悸。沒想到一路上教練員幽默詼諧的語言、輕松愉快的命名游戲使我開懷大笑。我車也不暈了，同時還認識了來自五湖四海的朋友們，心情超棒！拓展的目的地是靈川縣青獅潭。這是桂林婚紗攝影地，許多新人在拍婚紗照，真是景美人靚，我們大飽眼福了！拓展的項目有多個，參與其中，樂趣多多、收獲也多多反應類的項目令人緊張有壓力，必須思想高度集中，全身心投入，否則就會被清理出局。懲罰性項目搞怪取樂，令人捧腹大笑……印象最深的是挑戰(zhàn)自我的項目。平衡杠、木板橋、跳躍抓杠都在高空進行。哇，男士不說，女士個個還是有些退怯。我呢，一向膽小，從不參與刺激性游戲。平時去那些水上世界、極樂世界等之類的地方，我都只是有幫別人拿包的份！這次，我仔細聽了教練員講解安全的保障后，居然有試一試的心思。穿帶好設備，在隊員們加油鼓舞下，我一個階梯一個階梯向上爬。其實才爬上幾格，我心是發(fā)毛，手是抖腳也是軟的，但退下來又礙于面子，只能暗暗鼓勁，硬著頭皮上……走平衡杠時，我心都縮緊了，我不敢看底下，一切憑感覺向前移。到了半途，杠不停在抖動，我一下失去平衡，這會我魂都散了，緊緊拽住保護繩，恐懼得想哭想喊想放棄……“別緊張，不要雙手抓保護繩”“堅持住，加油！”“你好棒，好厲害喲”……一句句鼓勵的話語傳來，給我注入了力量。我深呼吸緩和自己狂跳的心臟，慢慢松開右手并伸開使自已平衡，發(fā)抖的腳邁出一步、兩步……終于終于到達了終點。當我一抓到另一端的鐵杠時，那種如釋重負、那種魂魄回身的感覺是我這生中沒有體驗過的。我挑戰(zhàn)了自已、我超超了自已，嘢！這一次的經歷，我想我終身難忘。我領悟到：人的最大敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切！當然收獲最多的是集體合作項目。一是齊力拉繩拍球，二是水管接力運水。在合作完成任務的經歷中，收獲頗多。集體的智慧是無窮的……合作要講策略、講協(xié)作……合作很重要，每個人發(fā)揮了自己的才智、奉獻自已的力量，集體才易獲成功，正所謂：人心齊泰山移。每個人在集體中都很重要，我們決定不了開始和結局，但我們要做好自已，做好自已的本份工作……在游戲中領悟道理、在游戲中感悟人生，我想這也是拓展項目其中的一個目的吧。今天令人高興的事還有，我被推選當上一隊的副隊長，然后又推選當上班委中的文體委員。能選上是光榮的，謝謝大家信任，我會盡我所能為大家提供優(yōu)質服務?？鞓返臅r光總是短暫，在歡聲笑語中，我們結束了一天的拓展行程。在返回的車上，都不年輕了的我們身體確實累了，但心情卻是愉悅的，原來這就是，累并快樂著的境界啊。2015年10月21日今天顧老師帶領我們學習了如何溝通，講到溝通的三個層次。第一層：“發(fā)生了什么”對話，第二層：情緒對話，第三層：自我認知對話。學習后，我反思了自己，其實在日常生活、工作和社交中，我還真不太會溝通，或者說自己的溝通僅僅停留在第一層面上，很多時候總以自己是正確的一方去要求別人、或者指責別人，結果往往是適得其反的。我在與兒子的溝通上，就明顯是這樣，所以孩子很逆反。以前總覺得是孩子不聽話，現(xiàn)在意識到，問題的根源在于與孩子的溝通上。仔細聆聽了顧老師對溝通第二、第三層次的分析，我對溝