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正文內(nèi)容

初一生物組總結(編輯修改稿)

2024-10-03 20:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 1、不少學生對學習生物學的重要性認識不足,缺乏興趣和主動性,嚴重影響著教學質(zhì)量。而我作為引導者,在這方面沒有及時地給與正確的引導,以至造成部分學生出現(xiàn)厭學甚至不學的情況。讓學生明確學習目的是激發(fā)學習興趣的首要條件,因為它是推動學生主動積極學習和克服困難的內(nèi)在動力,因此在以生的教學工作中我一定要積極主動地對學生進行目的教育。2、進行目的教育,是培養(yǎng)學習興趣的必要手段,但更重要的興趣培養(yǎng)還必須始終貫穿在整個課堂教學過程中。例如一些易使學生感到難理解的抽象概念、單調(diào)枯燥的知識,在四十五分鐘的課堂教學中,若能恰當?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結合起來,寓教于趣,寓教于樂,便會充分調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生強烈地學習興趣,從而有利于知識的消化和吸收。對于這一點,我做的還不夠好。3、生物科學是一門實驗科學。中學生物教學只有重視與實際的聯(lián)系,加強教學中的實驗與課外科技實踐活動,才能取得令人矚目的成效。要想全面提高生物教學質(zhì)量,中差生的轉化不容忽視。而要提高中差生的學習興趣和成績,除在課堂上利用直觀教具、生動語言、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學習興趣外,更主要的是要讓他們多參與課外科技活動。比如,可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組,并經(jīng)常組織和開展各種專題活動,讓他們在活動中發(fā)展自我。這一方面,由于受學校條件以及課時的限制,許多本應讓學生動手的實驗都沒辦法實施,以致影響到學生的實驗探究能力比較缺乏。但是在以后的工作中,我將會積極動腦,盡量排除客觀因素帶來的影響,充分調(diào)動學生的積極性,相信我的生物教學將會更上一個臺階。二0一0年十二月三十一日第四篇:2012—2013學上期生物組總結2012—2013學上期生物組總結資中二中 羅魏本期生物組教師共25人,上初中生物7人,上高一生物6人,上高二生物6人,上高三生物6人。在20122013學,生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研。在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結,決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步??偨Y這學期的工作,一、政治思想我組教師有6個是中共黨員。自覺學習“三個代表”和“科學發(fā)展觀”理論,學習法律法規(guī),參加普法考試。全組教師關心時事,關心學校大事,忠誠黨的教育事業(yè),加強師德修養(yǎng),堅持教書育人。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,加強業(yè)務學習,不斷更新教育教學理念,努力提高教育教學水平。工作積極,教學認真。遵紀守法,嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度,無遲到、曠課、缺輔導現(xiàn)象。二、不斷學習、更新理念要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內(nèi)容,印發(fā)給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學習。我組朱紅梅老師,初上講臺時,教學業(yè)務不夠熟練,后來她虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。羅明祝、羅魏、賴敏三位老師雖然任教班級比較多,超負荷工作,但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。堅持常規(guī)教學常抓不懈。常規(guī)教學是提高教育教學質(zhì)量的基石,抓好常規(guī)教學是提高教學質(zhì)量的保證。全組教師堅持認真?zhèn)湔n,寫詳細教案;以飽滿熱情上課;認真批改作業(yè);耐心輔導學生;認真命題檢測;仔細閱卷講評。堅持 “因材施教”,根據(jù)我校學生特點進行校本研究。三、教研教改堅持開展教研教改活動。開學初制定了教研組活動計劃;每周進行一次教研活動,同組教師堅持相互聽課,每個教師一期聽課達15節(jié)以上。高三年級任課教師每周進行一次集體備課,其他年級每兩周進行一次集體備課。使各年級教學協(xié)調(diào)統(tǒng)一,教學進度、教學要求、資料選擇和檢測命題等
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