【文章內(nèi)容簡介】 上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。這“三個見實效”，是專題教育的出發(fā)點和落腳點，也是衡量專題教育成果的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。“三嚴(yán)三實”專題教育從今年4月份啟動以來，已進(jìn)行了7個多月。各地區(qū)各部門各單位認(rèn)真貫徹黨中央部署，按照深入學(xué)習(xí)教育、突出問題導(dǎo)向、貫徹從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、堅持以上率下、確保取得實效的要求，著力抓好集中學(xué)習(xí)、黨課報告、專題研討、查擺整改等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作，把專題教育同推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定結(jié)合起來，同整治為官不為、為官亂為等結(jié)合起來，使各級領(lǐng)導(dǎo)干部“補(bǔ)了鈣”“加了油”，增強(qiáng)了踐行“三嚴(yán)三實”的思想自覺和行動自覺，也有力推動了不嚴(yán)不實問題的解決，深化了黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。成績不是可以躺著休息的功勞簿，而是向著目標(biāo)再出發(fā)的新起點。從各地反映的情況看，持續(xù)用力深化“三嚴(yán)三實”專題教育，還存在著一些問題：有的有厭煩、懈怠情緒，總想松口氣、歇歇腳；有的聯(lián)系實際不夠，把自己擺進(jìn)去不夠，觸動思想、觸及問題不夠；有的避實就虛、避重就輕，對不嚴(yán)不實問題缺乏動真碰硬的勇氣；有的對下指導(dǎo)不力，只是一般性地提要求，缺乏有效的督導(dǎo)。對這些問題，必須高度重視，采取有力措施加以解決?！叭龂?yán)三實”專題教育即將進(jìn)入專題民主生活會環(huán)節(jié)，這是專題教育的“關(guān)鍵動作”和重中之重，是學(xué)習(xí)教育成果的集中反映。要結(jié)合開好民主生活會，圍繞實現(xiàn)“三個見實效”的目標(biāo)要求，認(rèn)真組織一次“回頭看”，一項一項地對對表，一個一個地盤盤賬。比如，在整治“四風(fēng)”問題上，看看是否防止了老問題反彈回潮，新問題有沒有跟進(jìn)解決；在守紀(jì)律講規(guī)矩上，看看紀(jì)律規(guī)矩這根弦是不是繃緊了，黨規(guī)黨紀(jì)執(zhí)行得怎么樣，有什么問題；在推動改革發(fā)展穩(wěn)定上，看看干事創(chuàng)業(yè)的精氣神怎么樣，干部不作為、亂作為、不會為問題解決得怎么樣。通過組織“回頭看”，找差距、補(bǔ)短板，加壓力、增動力，做得好的要鞏固，做得不好的要補(bǔ)課，問題突出的要盡快糾正?？傊?，要始終堅持標(biāo)準(zhǔn)不降、要求不松，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任、落實責(zé)任，將“三個見實效”一把尺子量到底，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不交賬，不出成效不過關(guān)，確保專題教育取得預(yù)期成效。（《 人民日報 》 2015年12月09日 01 版）抓好民主生活會這個“關(guān)鍵動作”——二論持續(xù)用力深化“三嚴(yán)三實”專題教育黨的群眾路線教育實踐活動中，“動真碰硬有辣味、紅臉出汗觸靈魂”的民主生活會給干部群眾留下了深刻印象。以此為標(biāo)準(zhǔn)開好“三嚴(yán)三實”專題民主生活會，是專題教育的“關(guān)鍵動作”和重中之重。說它關(guān)鍵，是因為“三嚴(yán)三實”專題教育到了系統(tǒng)總結(jié)、整改提高的關(guān)鍵階段；說它重要，是因為經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的洗禮，領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的總體狀況大為改觀，如今需要再接再厲、鞏固提高。開好專題民主生活會，前提是繼續(xù)深化學(xué)習(xí)教育，提升對“三嚴(yán)三實”的思想認(rèn)識。要注重梳理分析前一段學(xué)習(xí)教育情況，弄清楚哪些方面認(rèn)識深化了，哪些方面認(rèn)識還不到位，進(jìn)而對癥下藥、補(bǔ)齊短板。準(zhǔn)備民主生活會的過程也是思想再提高、認(rèn)識再升華的過程，思想認(rèn)識上形成了從嚴(yán)從實的自覺，才能為開好專題民主生活會打牢思想基礎(chǔ)，民主生活會上揭短亮丑、排毒出汗才會水到渠成。開好民主生活會，關(guān)鍵是把不嚴(yán)不實問題查清楚、擺到位。查擺問題不留死角、不留余地，把這方面功課做足做好，民主生活會就成功了一半。要緊扣“三嚴(yán)三實”的主題，不繞彎子、不兜圈子，點到要害處、講到根子上。要突出上級點、領(lǐng)導(dǎo)提，集體議、互相幫，主動找、自覺查，敞開門、群眾提，充分運用組織力量、班子力量、個人力量、群眾力量，進(jìn)一步把問題找準(zhǔn)、找實、找具體。開好專題民主生活會，要害是突出政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，進(jìn)行深入的黨性分析。專題民主生活會是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要途徑，相當(dāng)于一次政治點名，政治上的要求是第一位的。要對照黨中央關(guān)于守紀(jì)律講規(guī)矩的要求，對照黨章規(guī)定，進(jìn)行深刻的黨性分析和全方位透視，檢查理想信念是否堅定、紀(jì)律觀念是否強(qiáng)化、黨性修養(yǎng)是否增強(qiáng)、干事創(chuàng)業(yè)是否盡責(zé)，同黨中央對標(biāo)看齊，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的意識、黨員意識和紀(jì)律規(guī)矩意識。開好專題民主生活會，重點是以整風(fēng)精神開展批評和自我批評。批評和自我批評開展得如何，是評判民主生活會質(zhì)量的重要標(biāo)尺。要聚焦主題不散光，自我批評要正視問題、直面問題，相互批評要實字當(dāng)頭、本色相見，本著對自己、對同志、對組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，講原則、辨是非，在思想交鋒中找準(zhǔn)問題，在互幫共勉中增進(jìn)團(tuán)結(jié)，收到相互教育、相互警醒的效果。開好專題民主生活會，還需要嚴(yán)格的督導(dǎo)和把關(guān)。各級黨委（黨組）要擔(dān)起責(zé)任、強(qiáng)化督導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)同志要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，及時掌握班子成員對民主生活會的思想認(rèn)識、準(zhǔn)備情況，用心做好指導(dǎo)和引導(dǎo)工作。要強(qiáng)化上級黨組織對下級領(lǐng)導(dǎo)班子、紀(jì)檢和組織部門對下一級黨組織的檢查和指導(dǎo)，確保專題民主生活會健康順利開展。（《 人民日報 》 2015年12月11日 01 版）解決突出問題才有說服力——三論持續(xù)用力深化“三嚴(yán)三實”專題教育“三嚴(yán)三實”專題教育的成效，要靠解決問題來說話；提升群眾滿意度，也要看問題解決得怎樣。專題教育開展7個多月以來，中央始終要求把“三個著力解決”貫穿始終：著力解決理想信念動搖、宗旨意識淡薄、忽視群眾利益等問題，著力解決濫用權(quán)力、涉足尋租、不負(fù)責(zé)任等問題，著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、心中無黨紀(jì)、眼里無國法等問題。按照“三個著力解決”的要求，堅持以問題為牽引，找出“痛點”、瞄準(zhǔn)“靶心”、消除“病灶”，才能確保專題教育取得預(yù)期成效。對于專題教育，群眾最反感的是形式主義，最期盼的是解決問題。解決不嚴(yán)不實問題必須動真格、見行動，如果問題只是查擺出來，而不主動、不積極地解決，帶來的負(fù)面影響可能會更大。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以認(rèn)真較真的態(tài)度，真改實改、推動解決問題，對一個地方、一個系統(tǒng)、一個單位帶有普遍性的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子要集體研究、分清責(zé)任；屬于班子的問題，主要負(fù)責(zé)同志要主動擔(dān)責(zé)，班子成員要主動認(rèn)領(lǐng)；屬于個人的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺對接，積極整改。整改必須動真碰硬、從嚴(yán)從實，口頭整改、紙上整改不行，“假動作”“打假球”更不行，只有貫徹真改實改、堅持開門整改、接受群眾監(jiān)督，才能取得解決不嚴(yán)不實問題的實效，才能讓干部服氣、讓群眾買賬。抓整改最關(guān)鍵的是說到做到。各地各部門各單位情況差異大，反映出來的突出問題也不盡相同，要緊密聯(lián)系干部隊伍思想作風(fēng)實際，有針對性地開展專項整治，把重點進(jìn)一步聚焦到解決理想信念動搖、紀(jì)律規(guī)矩松弛、權(quán)力私用濫用等突出問題上來，聚焦到黨員群眾反應(yīng)最強(qiáng)烈、影響本地政治生態(tài)的不嚴(yán)不實問題上來。吃拿卡要、庸懶散拖、執(zhí)行政策“中梗阻”的老問題，“四風(fēng)”問題反彈回潮的頑癥痼疾，基層干部侵犯群眾利益的突出問題等。對這些問題，要集中力量打殲滅戰(zhàn)，排出任務(wù)書、時間表、責(zé)任人，實行菜單式管理、項目化推進(jìn)，以釘釘子精神一項一項加以解決。普遍出現(xiàn)的問題要從制度上找原因，反復(fù)發(fā)生的問題要從規(guī)律上找原因。鄧小平同志說過，“制度問題不解決，思想作風(fēng)問題也解決不了”。制度建設(shè)管根本、管長遠(yuǎn)，要從根本上解決不嚴(yán)不實問題，就要堅持標(biāo)本兼治，扎緊制度“鐵籠子”，向制度建設(shè)要長效，用制度把“三嚴(yán)三實”要求固化下來。一方面，制度建設(shè)不是“搞制度作秀”，而必須對著問題去，增強(qiáng)針對性和可操作性，做到務(wù)實管用、銜接配套；另一方面，要加強(qiáng)制度執(zhí)行，加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督檢查，防止制度成為中看不中用的“稻草人”，堅決維護(hù)制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。看一個地方、一個部門、一個單位專題教育搞得怎么樣，不是看會議開了多少、文件積了多厚，而是看“不嚴(yán)不實”的問題有沒有得到解決。持續(xù)向問題叫板，不斷讓制度發(fā)力，才能取得實實在在的成效，才能讓嚴(yán)的精神、實的作風(fēng)蔚為風(fēng)尚。（《 人民日報 》 2015年12月15日 01 版）嚴(yán)以用權(quán)必須樹牢“三種意識”舒曉琴“嚴(yán)以用權(quán)”是落實“三嚴(yán)三實”要求的核心?！叭龂?yán)三實”專題教育主要針對縣處以上領(lǐng)導(dǎo)干部，而對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求相比于普通黨員干部，一個最大的不同就在于必須善用手中的權(quán)力。如果說“修身”側(cè)重于個人主觀世界的改造、“律己”側(cè)重于個人具體行為的養(yǎng)成，那么“嚴(yán)以用權(quán)”則是領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界和客觀世界的集中體現(xiàn)，是踐行謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、