【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 笨的嘴巴，此時(shí)一個(gè)字也吐不出來(lái)。下課的鈴聲響了，王老師把我叫到辦公室。我的心一直跳個(gè)不停，預(yù)感到要“大難臨頭”了。我忐忑不安地規(guī)規(guī)矩矩地站在老師辦公桌前，只見(jiàn)王老師讓人坐下。我發(fā)現(xiàn)王老師那張平量嚴(yán)肅認(rèn)真的臉上掛有幾絲微笑，一雙深情的眼睛流露出慈祥的神情。咦，這是怎么回事？我真的有些疑惑不解。這時(shí)，王老師問(wèn)；“你愛(ài)看書(shū)？”“嗯”“這很好，但看課外書(shū)得找個(gè)合適的時(shí)間，不能在上課時(shí)看哪。要知道，看書(shū)本身就需要良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，如果不把語(yǔ)文學(xué)好，你又怎能理解書(shū)中的道理呢？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著王老師又指著窗臺(tái)上的一盆花說(shuō)：“你看，這盆花開(kāi)得多好，可是卻有一些枝葉。”說(shuō)著，王老師伸手將兩片枝葉摘掉，“看，只有這樣，這盆花才顯得更加美麗！”聽(tīng)著老師那親切話語(yǔ)，我忽然明白了好多好多。一枝鮮艷的花，需要園丁辛勤的培育才會(huì)更加美麗，我的老師不正是辛勤的園丁嗎？而我們不正如這嬌艷的花朵嗎？陽(yáng)光，透過(guò)窗子照在王老師的臉上，窗前的那盆花在陽(yáng)光的陽(yáng)光照耀下，也顯得更加美麗動(dòng)人。在陽(yáng)光下，老師那期盼的目光，同花兒交映在一起，在我的腦海中留下深深的印象，又猶如一首動(dòng)聽(tīng)的歌，在我的心中久久回蕩著。以陽(yáng)光為話題的作文6在我們的生活里，會(huì)遇上許許多多的黑暗，不過(guò)在黑暗里總會(huì)有一絲光明。一旦心有障礙，就是灑滿一地陽(yáng)光，你往往也會(huì)感到黑暗；你心中盛滿陽(yáng)光，就是在黑暗中也能感到希望。我記得在小學(xué)的時(shí)候我的作文很不好，我也讀過(guò)很多作文書(shū)，我每次寫(xiě)出來(lái)的作文都很枯燥無(wú)味，其實(shí)我也想寫(xiě)好作文，但是我就是不知該如何去寫(xiě)，為此，我很著急，而且，老師也不止一次找過(guò)我，說(shuō)我的作文不好，要多看課外書(shū)，多積累知識(shí)，那樣寫(xiě)作水平才會(huì)提高。可是，越想寫(xiě)好就越著急，作文水平就越上不去。我曾經(jīng)不止一次對(duì)我說(shuō)：也許我根本就不是寫(xiě)作文的料。直到有一次，我們班舉行一次作文比賽，老師先讓我們做一個(gè)游戲，然后以這個(gè)游戲?yàn)橹黝}讓我們寫(xiě)一篇作文，結(jié)果全班有很多同學(xué)寫(xiě)的都不好，我也是其中一個(gè)，老師為此很惱火，便要求我們重新寫(xiě)一次，我這次寫(xiě)的很認(rèn)真，把游戲的前后經(jīng)過(guò)寫(xiě)的栩栩如生，當(dāng)老師公布第一名竟然是我時(shí)，我感到很驚訝，全班同學(xué)也以異樣的眼光看著我。由此我得出：不管遇到什么事情，只要我們認(rèn)真去對(duì)待，都會(huì)有好的結(jié)果，正如一分耕耘，一分收獲。我還記得在我學(xué)騎自行車的時(shí)候，沒(méi)有任何人來(lái)教我，所以每次我都是神采奕奕地出去，一臉煩惱得回來(lái)，過(guò)程是艱辛的，但結(jié)果都是一樣的：沒(méi)學(xué)會(huì)。不過(guò)，我始終都沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)騎自行車，因?yàn)槲倚闹惺冀K充滿了希望，堅(jiān)信總有雨過(guò)天晴的時(shí)候。每當(dāng)看到別人騎自行車的時(shí)候，我都忍不住去羨慕，但同時(shí)也會(huì)告誡我自己：我一定要學(xué)會(huì)。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車。通過(guò)這件事，我明白了：不管遇到什么困難，我們只要努力、積極的去面對(duì)就沒(méi)有克服不了的，學(xué)習(xí)也同樣如此。在黑暗中，抓住了一縷陽(yáng)光就等于抓住一絲希望，不過(guò)：無(wú)論是選擇陽(yáng)光還是選擇黑暗都取決于我們對(duì)待困難是堅(jiān)持不懈還是灰心喪氣。我堅(jiān)信：只要不怕困難，心中就會(huì)充滿陽(yáng)光。以陽(yáng)光為話題的作文7教室里不知是誰(shuí)掉了準(zhǔn)備交書(shū)本費(fèi)的兩百元錢，全班開(kāi)始進(jìn)行了大搜尋。大家把眼光投向沒(méi)有去上體育課的他。他是我們班里一個(gè)最不起眼的人，沉默寡言，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。他似乎是察覺(jué)到了我們異樣的眼神，小心地抬起頭四下望了望。這時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“沒(méi)錢就沒(méi)錢，還偷別人的錢，品行真差！”“哎！難怪也是，他爸媽都離婚了，他和爺爺奶奶住在一起，沒(méi)人管教?！崩蠋熞膊恢窃趺粗肋@件事的，一進(jìn)教室，便詢問(wèn)起我們來(lái)，站在講臺(tái)上大聲說(shuō)道：“今天我們班有個(gè)同學(xué)在班上掉了兩佰元錢，希望拾到的同學(xué)能夠盡快與我聯(lián)系?！闭f(shuō)完，老師眼神便犀利掃向教室。坐在角落的他一直將手中的書(shū)頁(yè)翻來(lái)翻去，此時(shí)，他臉上的表情已不再淡然。全班都好奇地朝后望去，他更加緊張了，手中還不安地甩動(dòng)著圓珠筆。過(guò)了好一會(huì)兒，他才慢慢地抬起頭環(huán)顧四周，像是猶豫了很久后終于打定主意，他站起來(lái)走到老師身旁，小聲和老師說(shuō)了幾句話，還順勢(shì)給了老師一個(gè)什么？老師愣了幾秒鐘，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了一個(gè)甜蜜的微笑。老師大步流星地走上講臺(tái)，她清了清嗓子，掃視了全班同學(xué)后說(shuō)道：“今天，我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，他拾到了同學(xué)掉的書(shū)本費(fèi)，并主動(dòng)交給了老師，他拾金不昧的品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)！請(qǐng)大家給劉峰同學(xué)鼓掌！鼓勵(lì)他的拾金不昧！”瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們的夸贊聲此起彼伏。他的臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。原來(lái)事情是這樣的：那天我們班的同學(xué)都去外面活動(dòng)了，峰在教室里打掃衛(wèi)生時(shí)撿到了兩百元錢。當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，他不敢將錢拿出來(lái)，他怕同學(xué)們認(rèn)為是他偷的。這件事過(guò)后，同學(xué)們對(duì)他逐漸熱情起來(lái)，在他身旁圍成一團(tuán)，還有人邀請(qǐng)他去打籃球，他的笑容漸漸多了起來(lái)。不知何時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)透明如水晶的窗射了進(jìn)來(lái)，映了他一臉的金黃。他桌上成堆的書(shū)也不見(jiàn)了，取而代之的是一張干凈整潔的桌子。他已經(jīng)融入了我們這個(gè)班集體。那一瞬間，陽(yáng)光照進(jìn)的瞬間是如此的意味深長(zhǎng)，它改變了一個(gè)人的生活軌跡。以陽(yáng)光為話題的作文8風(fēng)雨已經(jīng)平息，陽(yáng)光依舊普照。望著外面藍(lán)藍(lán)的空，我知道一切都還是那么美好。坐在窗前的我，早以平靜，我希望小荷是和平的，美好的，不要再有那么多風(fēng)風(fēng)浪浪?！}記最近發(fā)生了好多事，真得令我有些措手不及，至于我和千翩那件事，我早以不再生氣了。自己也想了很久，當(dāng)時(shí)我可能真得太沖動(dòng)了，把事情鬧大了，現(xiàn)在想起來(lái)，確實(shí)不應(yīng)該那樣。我知道千翩也許是好意，但是她的語(yǔ)言的確那個(gè)了一點(diǎn)兒。如果當(dāng)時(shí)她能把話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)兒，我想就不會(huì)有這件事了，我現(xiàn)在也不怪她，因?yàn)槲夷遣啃≌f(shuō)，前面確實(shí)有些是彷寫(xiě)的，不過(guò)希望大家還能看看這部小說(shuō)，因?yàn)楹竺娴模一瞬簧傩难?，我是一個(gè)不會(huì)輕易地說(shuō)放棄的人，我還想繼續(xù)寫(xiě)下去，大家隨便看看吧！我只是寫(xiě)下去，沒(méi)有別的意思哦。還有既然我早以不生氣了，大家也不用在文章里再說(shuō)起這些事，看了我只會(huì)更傷心。大家對(duì)我的幫助，我很感動(dòng)，但是這件事也該結(jié)束了，我自己也不是完全沒(méi)有錯(cuò)誤的，如果大家繼續(xù)說(shuō)起的話，未免有的人會(huì)說(shuō)什么嫣然是特聘管理員啊，千翩只是個(gè)初級(jí)會(huì)員，大家肯定會(huì)巴結(jié)她啊?。ㄎ抑牢业暮门笥褌?，你們是不會(huì)這樣的。）其實(shí)小荷里每個(gè)人都是平等的，沒(méi)什么高低之分，大家同年齡的文章差別也沒(méi)多大，只是看誰(shuí)寫(xiě)文章寫(xiě)得多，誰(shuí)對(duì)小荷提的有好處的意見(jiàn)多而已并沒(méi)有別得什么。我可以告訴大家，其實(shí)她們并沒(méi)有巴結(jié)我，在這段時(shí)間，沒(méi)有和我說(shuō)這件事，安慰我什么的，即使我上了，也沒(méi)有人說(shuō)什么的，只是大家這樣覺(jué)得而已。當(dāng)事人都沒(méi)有說(shuō)什么拉，大家也不用說(shuō)嫣然怎么了，千翩又怎么了，是不是？小荷應(yīng)該是和平的，美好的，不要再有那么多風(fēng)風(fēng)浪浪了哦，嫣然希望小荷永遠(yuǎn)美好！大家也要快樂(lè)哦，在這里給家說(shuō)聲：“對(duì)不起，嫣然給大家添麻煩咯。”往事如煙散去，新的一天又是那么美好，不是嗎？以陽(yáng)光為話題的作文9“給我一縷陽(yáng)光，讓我戰(zhàn)勝這場(chǎng)劫難，庇護(hù)我的子民”我忍受劇痛呻吟著，這場(chǎng)劫難將我覆蓋，吞噬。4月14日，這悲涼的日子我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，像一道疤痕印刻在我內(nèi)心深處，成為永恒的記憶。在那之前，我用堅(jiān)實(shí)的臂膀守衛(wèi)這一帶的祥和，陽(yáng)光普照這一帶，一切都是那么和諧，不變。但這場(chǎng)劫難的蒞臨，讓一切面目全非。山崩地裂，房屋塌陷，瀝青鋪設(shè)的公路被撕開(kāi)了雙方，來(lái)勢(shì)洶洶天災(zāi)將我擊垮，掩埋在我的斷戈殘壁之下的，是那奄奄一息，倘佯在存亡邊沿的生命。我分明覺(jué)得獲得死神在一帶張望，守候著滅亡的信息。我無(wú)力再對(duì)峙，憑借我所剩無(wú)幾的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足抵制這宏大的劫難。于是，我必要增援。請(qǐng)賜賚我力量，給我以攙扶，讓從劫難中站起報(bào)護(hù)我的子民，母親?！坝駱?shù)不哭”，這是祖**親對(duì)我的安慰。母親正帶著其他兄弟姐妹來(lái)我對(duì)支援，是一聲聲的呼喚將我呼喚將我從睡夢(mèng)中叫醒，這深情的呼喚比世間任何一種樂(lè)音都要悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，給以我力量。我能覺(jué)得獲得這一帶的生命在垂垂清醒，一切都將恢復(fù)以往的和諧。像冬日的陽(yáng)光無(wú)私地普照著大地，融化層層的冰雪，給人溫暖，給人帶來(lái)但愿。我抹去面頰的淚痕，重新振作，在她們的攙扶下用剛毅的身材，為我的子民蓋住劫難對(duì)他們生命產(chǎn)業(yè)的非法褫奪。這一帶布滿了愛(ài)的陽(yáng)光。我依稀記得那群群不辭勞苦的志愿者們身心疲憊仍笑臉盈人的身影，是那么可愛(ài)。他們都是射向廢墟的第一縷陽(yáng)光，拯救著一個(gè)個(gè)柔弱的生命，他們?cè)谟眯袆?dòng)驗(yàn)證愛(ài)的存在。黃福榮，這位普通的貨車司機(jī)在逃過(guò)強(qiáng)震之后，仍先后兩次闖進(jìn)廢墟對(duì)廢墟下的生命舉辦援救，最終在余震中捐軀，成為這次劫難中第一位現(xiàn)場(chǎng)犧牲的志愿者。他用本身的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)與追求，他用他的奉獻(xiàn)展現(xiàn)出他的不凡。感謝你們，正因?yàn)橛心銈冞@樣的志愿者，才使得這一帶得以恢復(fù)昔日的和諧，因?yàn)橛心銈?，社?huì)才得以進(jìn)取和發(fā)展。一方有難，八方支援。我這才體味到，中華上下五千年所傳承下來(lái)的連合同一。愛(ài)，像一場(chǎng)流感在社會(huì)漫延。大要，歲月能改變江山，而汗青將為我們見(jiàn)證有一種愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。感謝你們，給我一縷陽(yáng)光，使我從失望中站起，頑強(qiáng)地與劫難對(duì)抗，用身材護(hù)衛(wèi)我的子民。以陽(yáng)光為話題的作文10轉(zhuǎn)眼間，寒冬已經(jīng)降臨。在這個(gè)寒冷的冬天里還好有那一絲陽(yáng)光相伴，一絲溫暖從心里涌起。寒風(fēng)凄切，霜?dú)鈴浡?，冬天還在那兒張望，肆無(wú)忌憚的拍打著冷空氣，將整個(gè)城市包圍。我沉浸在冷空氣的包圍中，洋溢在放學(xué)途中和同學(xué)們?cè)诨丶衣飞辖┯驳男θ?。一直到我在那寒冬里的大街小巷上看到那些為了同學(xué)而到處在搞愛(ài)心活動(dòng)的某某學(xué)校的學(xué)生，（其實(shí)在學(xué)校的時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)了XX學(xué)校的高三學(xué)生在高考快要降臨的時(shí)候被病魔纏身，所以大搞愛(ài)心活動(dòng)，幫助那位同學(xué)。）這時(shí)，我的笑容才毅然而止。凜冽著風(fēng)霜的襲擊，此情此景，我心中涌起一份感動(dòng)，融化了我“身上”的冰霜。觸景生情，一份感動(dòng)油然而生。我在沉思著，我沉思著那些熱血學(xué)生冒者酷寒，打著旗子，正在挨家挨戶“尋找”愛(ài)心；我沉思著那些熱血學(xué)生凜冽著風(fēng)吹霜打，抱著箱子在各個(gè)街道旁邊“等待”愛(ài)心；我沉思著那些熱血學(xué)生在毫無(wú)利益條件下的付出；我沉思著。我在分析著，我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)到底是怎樣的一個(gè)人；我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)是否也為那些人做過(guò)些什么；我分析著那位被病魔纏身的同學(xué)究竟有多大的“魅力”讓那些學(xué)生如此地為他付出；我分析著。我在感悟著，我感悟出了那位學(xué)生的為人處事，那些學(xué)生真摯的友誼；我感悟出了那位學(xué)生的“魅力”所在，那些學(xué)生的偉大情操；我感悟出了世界的美好與及對(duì)待生活的態(tài)度；我感悟出了。我在羨慕中期待，我羨慕那位學(xué)生擁有這么多的好同學(xué)，期待那位學(xué)生早些康復(fù)后在高考時(shí)對(duì)他們的回報(bào)以及他的幸福；我在羨慕中期待，我羨慕那些同學(xué)對(duì)待別人的熱情與無(wú)私的奉獻(xiàn)，期待那些同學(xué)的努力得到“回報(bào)”以及他們明天的輝煌；我在羨慕中期待，我羨慕人世間的美德與之并存的靈魂，期待世界的將來(lái)更加美好，人類更加幸福；我在羨慕中期待。寒冬依然揮灑著那冰冰冷冷的霜?dú)猓抑蒙碛谀呛涞亩熘羞€好有那一絲“陽(yáng)光”相伴，一股溫暖從心里涌起，仰望“太陽(yáng)”，“太陽(yáng)”早已將我籠罩，透過(guò)“陽(yáng)光”，我感到親情以外，從為有過(guò)的溫暖。以陽(yáng)光為話題的作文11童年，應(yīng)是人生中最天真無(wú)邪，自由自在，令人難以忘懷的歲月?？墒牵谶@天的社會(huì)里，為了讓孩子能立足于競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，為了孩子能實(shí)現(xiàn)父母未曾實(shí)現(xiàn)的“夢(mèng)想”，為了……為了……今日的孩子，肩負(fù)著社會(huì)的職責(zé)，家庭的期望，拼命地奮斗、拼搏，這本無(wú)可非議，但在偏重于一方面的同時(shí)，卻忽略了另一個(gè)方面，忘記了人生中只有一個(gè)童年，那是人生不可缺少的一部分啊!就應(yīng)還孩子們一個(gè)幸福的童年!而事實(shí)又如何呢?屬于我們自我的那自由自在的、無(wú)憂無(wú)慮的童年去哪兒了呢?讓我們“穿越”到《窗邊的小豆豆》中去感受一下本應(yīng)屬于我們自我的那陽(yáng)光燦爛的童年吧!《窗邊的小豆豆》一書(shū)講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)被學(xué)校退學(xué)，之后，到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，從一個(gè)十分淘氣的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。相信每位小讀者看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，都會(huì)想要有一所與眾不一樣的巴學(xué)園式的小學(xué)吧!是啊，在孩子們的心目中，巴學(xué)園是永存的!巴學(xué)園不僅僅深受小朋友們的喜愛(ài)，它的教育方法也受到許多教師與家長(zhǎng)的大力支持。一般的老師見(jiàn)了小豆豆這樣“頑劣”的學(xué)生，只有訓(xùn)斥，而巴學(xué)園中的小林老師不一樣，他一向?qū)π《苟惯M(jìn)行激勵(lì)與支持。在學(xué)校里，我們每一天務(wù)必理解死板的課程安排，而在巴學(xué)園，學(xué)生能夠自由學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。在學(xué)校，只有春游、秋游才會(huì)出去玩，而巴學(xué)園的老師天天都會(huì)帶學(xué)生去田間散步，融入大自然……學(xué)校的學(xué)生已被不堪的重負(fù)壓得喘可是氣來(lái)，而巴學(xué)園的學(xué)生卻在嘻嘻哈哈一整天中吸取了知識(shí)，理解了教育。巴學(xué)園的生活才算是真正的童年!讓我們掙脫死板的教學(xué)制度與方法的束縛，翱翔于藍(lán)天，暢游于大海，去尋找屬于我們自我的那陽(yáng)光燦爛的童年吧!以陽(yáng)光為話題的作文12“哎，又下雨了，已經(jīng)連著下了一個(gè)星期的雨了，什么時(shí)候才華停啊?”不見(jiàn)其人先聞其聲，說(shuō)的即是我的弟弟，這不，又在埋怨了。雨已經(jīng)下了好幾天了，仍不見(jiàn)他有晴的樣子，看著弟弟已經(jīng)悶了許多天，便想著帶他出去玩，想著便讓他帶上雨傘，出了門。概況小雨還在下，不外只是如絲絨般，慢慢的下著，拿著雨傘，和弟弟一起慢慢地走在小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一只貓?jiān)谔角笾裁?，我們出于好奇便走了過(guò)去，但是當(dāng)我們到時(shí)，早已不見(jiàn)了毛的蹤影，見(jiàn)沒(méi)看到便算了，接著走在小道上，弟弟在一旁獨(dú)自踩著水坑，倒也玩的不亦樂(lè)乎，見(jiàn)雨已經(jīng)停了，便把傘收起來(lái)，走著走著，便聽(tīng)到一陣嘰嘰喳喳的聲音，循聲走去，看到一棵樹(shù)旁下，幾片葉子在動(dòng)，走過(guò)去一看，原來(lái)是有兩三只小鳥(niǎo)在下面，難怪那幾片葉子在動(dòng)，只是這葉子不像是天然落下的，倒像是有人存心為之，正想著，一片黑影穿過(guò)，定睛一看，“咦，怎么是只貓?”心中滿是不解，這是弟弟跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“姐，貓是在珍愛(ài)小鳥(niǎo)?！蔽衣?tīng)了，不想沖破貳心中的美好，只得在心中笑笑，貓自古便是鳥(niǎo)的寰宇，怎么會(huì)珍愛(ài)鳥(niǎo)呢?我看那貓是怕食物被搶了吧，正當(dāng)我還在想時(shí)，弟弟說(shuō)了一聲：“姐，你看這貓像不像剛才的那只?”我細(xì)致看了看，還真是，看來(lái)這只貓是在找食物時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)的，過(guò)了一下子，鳥(niǎo)的羽毛已經(jīng)干了，可以飛起來(lái)了，可貓仍然沒(méi)有吃鳥(niǎo)的樣子，我不禁想：“難道，貓剛才真的在庇護(hù)鳥(niǎo)?”小鳥(niǎo)紛歧會(huì)兒便飛起來(lái)了，他們?cè)诳罩谢匦?，叫著，好似在同貓攣談，又好似在叩謝，倏忽一縷陽(yáng)光從云層中透了過(guò)來(lái)，灑在我身上暖暖的。其時(shí)我才明白，世上沒(méi)有絕對(duì)的天敵，只是內(nèi)心想的分歧，只要有溫暖，有愛(ài)，仇人也能成為朋友，而那天陽(yáng)光給我的溫暖，我永遠(yuǎn)不忘，我感覺(jué)那是最光耀的陽(yáng)光。以陽(yáng)光為話題的作