【文章內(nèi)容簡介】 常識”內(nèi)容，本屆在高一將“古代文化常識”落實于導學案設(shè)置中，高二印發(fā)了“古代文化知識”補充資料并增加了相應(yīng)的訓練，高三將此落實于“早午讀內(nèi)容安排”中，并在相應(yīng)訓練與評講中強化學生對相關(guān)知識的掌握。面對考綱中取消選考模式，實用類與文學類必考的要求，從高二起，增加學生考測閱讀量，加強對學生限時答題能力的訓練。面對寫作方面日益對學生提出的學會“透過現(xiàn)象展開分析，揭示事物內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性”的分析能力與思辨能力要求。我們的語文增設(shè)了閱讀課，從高一的自主閱讀，讀書會等形式激發(fā)學生閱讀興趣，擴展學生閱讀面；到高二的課堂明確閱讀內(nèi)容，課外學生剪貼時事熱點寫小評論；高三閱讀課主要通過教師的“閱讀資料補充”與“堂上小作文”形式交叉進行，讓學生面對具體問題，快速展開思考，亮出自己鮮明觀點，并在短暫時間內(nèi)謀篇布局，理清思路，說明理由與根據(jù)?？傊鞍床烤桶?，夯實基礎(chǔ)審時度勢，適時而變”兩點為今年備考的統(tǒng)帥，2017年江門一中高考取得較理想的成績，我們也會在接下來的時間里向他們虛心學習取經(jīng)。發(fā)言有不恰當之處，希望各位同行會后批評指正。謝謝大家。2017910第四篇：高三備考發(fā)言稿一：高考分析考綱分析（1）對知識要求的分析：數(shù)學科的考試內(nèi)容以高中階段的數(shù)學內(nèi)容為主，對知識的考查從低到高分為三個層次，依次為：了解、理解和掌握、靈活和綜合運用，并且高一級的要求包含低一級的層次要求.（2）對能力要求的分析：數(shù)學科的考試能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力、2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試四川數(shù)學試題，是四川第三年自主命題。該套試題嚴格全國統(tǒng)一考試大綱的規(guī)定，繼續(xù)貫徹了立足現(xiàn)行高中數(shù)學教材，重視數(shù)學基礎(chǔ)，突出考查數(shù)學核心能力的精神，保持了穩(wěn)定的格局。試題難易適中，有較好的區(qū)分度，無偏題、怪題，有利于高校選拔人才，更有利于高中數(shù)學教學，是一套較好的高考數(shù)學試卷。試題特點縱觀今年高考數(shù)學試題，有以下特點：，但穩(wěn)中有新。，適宜于不同的考生發(fā)揮各自的水平。總之，2011年四川省高考數(shù)學試題充分考慮四川考生特點，在重視考察基礎(chǔ)知識的同時，重視考查能力。整套試題符合中學數(shù)學教學實際，難度合理，有較好的區(qū)分度。既有利于高中素質(zhì)教育的開展，又有利于高校選拔人才，是近年來符合四川實際很好的一套高考數(shù)學試卷。教學啟示近年四川省自主命制的高考數(shù)學試題進行了成功地探索，為中學數(shù)學教學帶來了新的啟示，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：，關(guān)注學生的發(fā)展，減輕負擔。今年四川數(shù)學高考試題理科和文科都非常注意聯(lián)系高中數(shù)學教學實際，注意挖掘課本習題潛力，分別有十幾個題目（全卷共22個題目）來源于教材或利用教材的題目資源進行改編，即使是用于拉差距的壓軸題，也是利用教材上幾個題目拓寬改編而來。高考數(shù)學試題回歸課本，將更好地指導中學數(shù)學教學，有利于使學生遠離過多過濫的復(fù)習資料，減輕過重負擔。今年的高考數(shù)學試題忠于課本，回歸課堂，注重通性通法，不專門追求解題技巧，為各地指導高三數(shù)學教學和復(fù)習提供了清晰的導向。，提高能力。，探究學習。從今年四川高考數(shù)學試題中，可以看到對高中數(shù)學教學的明顯導向作用。這就要求在中學教學中重視培養(yǎng)自主探索、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，重視倡導積極主動、勇于探索的學習方式，否則要想在高考中得高分是不可能的。二：學情分析（1）重點班：有相當一部分同學信心不足，沒有必勝的勇氣和信心，心理壓力較大,對自己的要求較高,。（2）平行班：大部分同學缺乏上進心，一部分學生基礎(chǔ)太差喪失學習興趣，在思想上出現(xiàn)放棄的想法，從而不學習而干其他的事情；個別想學習的，心理不穩(wěn)定，意志不堅定，容易出現(xiàn)“三天打雨，兩天曬網(wǎng)，需要任課教師在平時的教育教學中穿插思想勸導。③條件好的中學要適當注意訓練材料的實踐性、開放性、探究性的策略生源條件較好的學校還應(yīng)注意探究性、應(yīng)用性問題的訓練。（3）堅持提高復(fù)習課課堂效益的策略,堅持認真落實我校已有的抓高考的經(jīng)驗，即歐校長提出的教學“五研究”，“六認真”，“八到位”。（4）樹立兩個意識“平臺”意識即是關(guān)注學生已有的知識和經(jīng)驗?！白シ帧币庾R即各個復(fù)習階段怎樣讓學生得分的目標要具體、要落實。（5）做到三個回歸數(shù)學總復(fù)習一般要經(jīng)歷三個階段：①系統(tǒng)復(fù)習階段；②專題復(fù)習階段；③綜合訓練（適應(yīng)性訓練）階段。在每個階段都要做到三個回歸，即“回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回歸近幾年的高考題”。3月底完成第一輪復(fù)習；4月專題復(fù)習；5月強化訓練第五篇：高三備考策略發(fā)言稿 20102011學亳州二中高三語文組備考策略發(fā)言稿“積一時之跬步，臻千里之遙程，高三備考策略發(fā)言稿?！薄叭甑臅r光眨眼就過”高一時勸導學生的話，仿佛還在耳邊縈繞，然而現(xiàn)在連眨眼的功夫都沒有了。怎么辦?學生已經(jīng)沖上陣地，作為老師我們也無路可退，也不允許退。既然要前行，那就要走的腳踏實地，一步一個腳印。為了學生，也是體現(xiàn)自己。下面我就把高三語文組備考策略作以介紹，希望各位領(lǐng)導和兄弟組多提寶貴意見?；仡櫰?010年是安徽省高考語文學科自主命題的第五年，也是安徽省實施新課程后的第二次高考。今年安徽高考語文試題試題嚴格遵循省發(fā)布的《考試說明》，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、人文性、工具性、綜合性等特點，要求考生必須具備必要的語文知識、豐富的語言積累、熟