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二年級上冊語文教學計劃及擴展資料(編輯修改稿)

2025-10-03 17:37 本頁面
 

【文章內容簡介】 動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系,依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學,勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應新時代的需求。五、教學措施創(chuàng)造性地使用教材,促進學生的發(fā)展還學生一片成長的舞臺,促進學生發(fā)展激發(fā)學生學習的興趣,促進學生的發(fā)展把學習的熱情延伸到課外,促進學生發(fā)展開展有效評價,促進學生發(fā)展六、課時安排和教學進度表:秋天5-6課時自立6-7課時丁丁冬冬學識字(一)5-6課時祖國5-6課時好奇5-6課時誠實6-7課時畫7-8課時書的世界3-4課時合作7-8課時丁丁冬冬學識字(二)6-8課時1努力7-8課時1考驗6-7課時1風和水6-7課時1玩具和游戲7-8課時1歲月7-8課時擴展資料:二年級語文上冊教學計劃二年級語文上冊教學計劃一、班級情況分析經(jīng)過一年的語文學習,學生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng),學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學生的語文素養(yǎng)。二、教材的基本結構本冊教材安排了八個單元的學習,其中識字教學是一個個單元(第二單元)課文學習七個單元。本冊教材除去一個單元的識字學習(4課),共有課文25篇。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。識字的安排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識450個常用字,寫會250個生字。三、教材分析教科書集中編排了1個識字單元,滲透漢字文化,體現(xiàn)漢字規(guī)律,著力于激發(fā)識字興趣,指導識字方法,培養(yǎng)識字能力。教科書安排了7個單元的課文,共選編25篇課文進行學習。第一單元,圍繞著“童話”為主題,課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪,在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?,找到了媽媽,在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學會獨立的生活,遇到問題要多問、多想,才能找到正確答案的道理。《我是什么》用生動樸實的語言,講述了“水”的多種變化形態(tài),如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事,也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務,還需要我們付出更多的努力?!吨参飲寢層修k法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法,為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙,我們要學會仔細觀察。第三單元課文圍繞“故事”這個主題,課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事,文中的曹沖有愛動腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質,我們也應該向曹沖學習,做個遇事開動腦筋,積極想辦法的好孩子?!都t馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文,文中的美術老師不但畫畫得好,還大膽地放手讓學生有個性地畫畫。孩子們特別喜歡這位用于創(chuàng)新的老師,因為他讓孩子們明白了生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng)新,才能體驗嘗試后的喜悅?!兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨居的露西要寫信給出門在外的爸爸,在媽媽的指導下,寫下了一封陽光快樂的信,最好還在信尾畫了一大束鮮花,免去了爸爸對家庭的牽掛。露西真是個細心、體貼爸爸的好女兒。《媽媽睡了》這是一篇全新的課文,作者通過生動形
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