【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在生活中自主識(shí)字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。1對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。1逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與人交往的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。四、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力?？谡Z交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)口語交際的能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排7周次 教學(xué)內(nèi)容 備注12 識(shí)字1 1秋天的圖畫 2黃山奇石 3植物媽媽有辦法 4古詩兩首 語文園地一3 識(shí)字2 5一株紫丁香 6我選我 7一分鐘4 8難忘的一天 語文園地二 識(shí)字35—6 9歡慶 10北京 11我們成功了 12看雪7 語文園地三 識(shí)字4 13坐井觀天 14我要的是葫蘆8 15小柳樹和小棗樹 16風(fēng)娃娃 17酸的和甜的9 語文園地四 識(shí)字5 18稱贊10 19藍(lán)色的樹葉 20紙船和風(fēng)箏 21從現(xiàn)在開始11 語文園地五 識(shí)字6 22窗前的氣球 23假如12 24日記兩則 25古詩兩首 語文園地六 識(shí)字713 26“紅領(lǐng)巾”真好 27清澈的湖水 28潛水洼里的小魚14 29父親和鳥 語文園地七 識(shí)字8 30我是什么15 31回聲 32太空生活趣事多 33活化石16 34農(nóng)業(yè)的變化真大 語文園地八 選學(xué)課文17 復(fù)習(xí)18 復(fù)習(xí)19 復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)以上教學(xué)進(jìn)度安排，本人根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況再作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃7一、班級(jí)情況本班共有學(xué)生35人，男生17人，，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，依賴性較重，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要.本班有2位學(xué)生非常聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，對(duì)生字的掌握較慢，他們能有感情的，流利的朗讀課文，有較強(qiáng)的寫作能力.二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題，想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值.每組教材都包括導(dǎo)語，一課“識(shí)字”，四～五篇課文以及“語文園地”.各部分相互聯(lián)系，有詞語，成語，諺語，三字經(jīng)，對(duì)聯(lián)，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意.“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法。日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).八組課文之后，安排了六篇選讀課文，，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字.三、教學(xué)目的要求政治思想方面通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù).語文知識(shí)方面(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字正音，閱讀.(二)識(shí)字與寫字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望.，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，.，書寫規(guī)范，端正，整潔.，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字.(三)閱讀，.，做到不出聲，不指讀.，在閱讀中積累詞語.，寓言，故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流.，童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美.，體會(huì)句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào)所表達(dá)的`不同語氣.(段).課外閱讀總量不少于3萬字.，愛護(hù)圖書.(四)寫話，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想..，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問號(hào)，感嘆號(hào).(五)口語交際，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.，努力了解講話的主要內(nèi)容.，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié).，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞.，態(tài)度自然大方，有禮貌.，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見.(六)綜合性學(xué)習(xí)，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論.，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.四、教學(xué)措施倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式.繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字.閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力.口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力.充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文.五、教學(xué)進(jìn)度(略)二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們二年級(jí)語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃，并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)二年級(jí)全體語文教師的素質(zhì)提高。二、本組教師情況分析：本年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班級(jí)，6位語文教師。組內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)較為豐富，團(tuán)結(jié)向上，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極地完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。三、工作目標(biāo)(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。本學(xué)期教師共同閱讀教育專著——《教學(xué)勇氣》，并開展讀書沙龍，心得體會(huì)撰寫等活動(dòng)。及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。召開“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會(huì)，組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市語文教學(xué)常規(guī)》，做到人手一份，并做好“新常規(guī)”的解讀。實(shí)施“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新常規(guī)精神，規(guī)范備、上、批、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。備課前要研究學(xué)情，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)”。教研組針對(duì)學(xué)段目標(biāo)，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。重視精品教案的撰寫、收集。每個(gè)學(xué)期每人要撰寫16課時(shí)精品教案，教案包括設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)過程及教學(xué)反思。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。教研組要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。(三)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。(四)開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。積極參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)，特別是各年級(jí)開展的公開教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。鼓勵(lì)本組教師參加“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”評(píng)比，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”和教師基本功評(píng)比，以評(píng)比促教研，提升教師素質(zhì)。四、教研重點(diǎn)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。開展豐富多彩的語文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育?？傊緦W(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃9一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生46人，男生26人，女生20人，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉，效率很低，上課時(shí)無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時(shí)訂正；新課程識(shí)字量很大，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng)。學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2．漢語拼音。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3．識(shí)字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀407個(gè)生字。（2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫端正、寫勻稱。4．口語交際。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。5．閱讀。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6．寫話。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。三、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會(huì)本冊(cè)書中的407個(gè)生字，能正確美觀地書寫其中276個(gè)生字。掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意。能正確流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話，復(fù)述指定的課文。能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫。四、具體教學(xué)措施注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。重視朗讀訓(xùn)練，人人會(huì)正確朗讀課文，大部分學(xué)生會(huì)感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段有幾句話