二年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2025-10-03 17:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)指導(dǎo) 11《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》比一比，再組詞。疾（）咳（）承（）療（）該（）呈（）測（）堵（）器（）側(cè)（）賭（）囂()默讀課文，根據(jù)要求用楷書工整摘抄段落或者句子。(1)表現(xiàn)護(hù)士長葉欣所承受的高風(fēng)險的段落或者句子有： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)表現(xiàn)護(hù)士長葉欣進(jìn)行高強(qiáng)度、高效率的搶救工作的段落或者句子 ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________護(hù)士長葉欣帶著永恒的微笑，永遠(yuǎn)地離開了我們，在抗擊非典的戰(zhàn)役中何止她一個英雄呢!讀讀這兩則日記吧，讀后，請你用手中的筆，向這些“白衣戰(zhàn)士”們吐露自己心聲吧!12《“番茄”太陽》多音字，組詞： qi233。()ju233。()xīng()茄 覺 興jiā()ji224。o()x236。ng()請用楷書工整地摘抄課文中的比喻句。(1)(2)根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。(1)課文中的明明是一個()，而“我”是一位()。(2)課文中()次出現(xiàn)“番茄太陽”。第一次出現(xiàn)時指()。第二次出現(xiàn)時指()。第三次出現(xiàn)時指()。閱讀練習(xí)一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我：他們要走了，有人為明明(捐獻(xiàn) 奉獻(xiàn))了眼角膜，醫(yī)生說復(fù)明的機(jī)會很大。要走的時候 明明輕輕地拉住了我的袖子說 阿姨 你過來 我和你說句話 我彎下腰 她(附在 貼在)我的耳邊輕聲說 阿姨 媽媽說我的眼睛是好心人給我的 等我好了 等我長大了 我把我的腿給你 好不好 她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀?拂過 吹過)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來。那個正午我坐在窗口，看城市滿街的車來車往，眼前總(浮現(xiàn) 呈現(xiàn))出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。(1)劃去括號中不正確的詞。(2)給空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。(3)用“”畫出最令你感動的地方，說說為什么?(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空：明明的媽媽高興的原因是()?！胺烟枴敝傅氖?)，“我”為什么會流淚? 從這段話中，我們知道明明是一個()的孩子。拓展： 盲人心中的明燈大學(xué)實習(xí)時，我?guī)н^一堂小學(xué)一年級的語文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑(tiǎo tiāo)著一盞燈籠，這是為什么?”學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠(l243。ng long)還有的說：“夜里太冷，他是想取暖的吧?”……可能，這些答案都對，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞亮暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時候，幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞?就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊。(1)請選擇正確的讀音。(2)請從第2段中找出一句話來概括這個自然段的意思。(3)這位盲人為什么網(wǎng)上出門總是挑著一盞燈籠?(4)下列句子中的“明燈”指的是什么?請將序號填到()里 a明亮的燈 b 為他人著想的思想 c 放在明處的燈(1)他們心中沒有明燈。()(2)他們手上沒提明燈。()(5)這則故事告訴我們 ： 13《第一次抱母親》在口號內(nèi)填入表示動作的詞語我左手()住母親的脖子，右手()住她的腿彎，用力一()，沒想到母親輕輕的。幸虧護(hù)士()在旁邊，及時()了我一把，才沒有()倒。閱讀課文第五小節(jié)回答下列問題。(1)母親的眼角為什么會流下兩行淚水?聯(lián)系上下文回答問題：“母親竟然這么輕”我的心理為什么很難過? 14《我不是最弱小的》填空。(1)大雨前，野薔薇是這樣的()。(2)大雨來臨時，()把雨衣給了()，后來又傳到了()的手里，最后（）將雨衣蓋在)上面，這么做是為了（）。讀課文回答問題(1)“每個人都要保護(hù)比自己弱小的人?！眿寢屨f。(2)“現(xiàn)在，我應(yīng)該不是最弱小的了吧，媽媽!”薩沙問到。照樣子寫詞語(1)表示雨大的成語：()（）（）(2)粉紅粉紅：（）（）（(3)思考思考：（）（）（）)了（第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：第五元所有詞語課文后面的問題、課文重點(diǎn)段落指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元所有課文的詞語、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：課文后面的問題、課文重點(diǎn)段落指導(dǎo)。一、聽寫詞語勤勞 通曉 安慰 無拘無束 疏忽 怠慢 猜想 倍感親切 好奇 湖畔 胸脯 顫動 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂 隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆二、課文重點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo) 15《鳥語》課文內(nèi)容填空。從()的燕子那里，我認(rèn)識到()的可貴。從()的大雁那里，我懂得了()的重要。從()的蒼鷹那里，我學(xué)到了()的精神。，補(bǔ)充句子。從()的()那里，我認(rèn)識到()。從()的()那里，我懂得了()。從()的()那里，我學(xué)到了()。造句 疏忽…… 倍感親切…… 4練筆?！安脊龋脊取?
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