烏塔教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-03 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）課文主要講了一件什么事？檢查自學(xué)情況：（1）課件出示新詞：洗漱、愜意、反駁、邏輯、電話號碼。（指名領(lǐng)讀、齊讀、指名說說你讀懂了哪些詞語。）（2）說說課文主要講了一件什么事。（板書：獨(dú)自一人游歐洲）三、質(zhì)疑問難師：烏塔獨(dú)自一人游歐洲，你對她有什么疑問嗎？學(xué)生質(zhì)疑（1）、烏塔如何掌握游歷歐洲的路線。（2）、烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎？（3）、爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？等等。四、研讀課文師：是呀，烏塔在獨(dú)自一人游歐洲前，難道這些問題她都沒有想到嗎？下面請同學(xué)們帶著你對烏塔的種種疑團(tuán)，再來讀讀課文，想一想烏塔到底是怎樣一個孩子？學(xué)生自由讀課文說說烏塔是怎樣一個孩子？（結(jié)合學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書：勇敢、堅強(qiáng)、膽大、獨(dú)立……）。從哪些地方看出烏塔十分獨(dú)立？找出烏塔和作者的兩次對話讀一讀，想想你還體會到了什么？（1）指名讀作者的話。（2）烏塔對作者的話有意見嗎？指名讀烏塔的話。（3）師生分角色讀（作者和烏塔的對話），再齊讀。五、再讀感悟，研討釋疑通過學(xué)習(xí)課文，我們都覺得烏塔是一個做事十分獨(dú)立的孩子，你對烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解”？大膽說出自己的想法。談一談你對“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”這句話的理解。你認(rèn)為中國的孩子缺少樂趣嗎？六、指導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合上下文或生活實(shí)際發(fā)表自己的見解１、討論交流，請學(xué)生積極發(fā)表見解：⑴ 可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？⑵ 自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？⑶ 從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？可以選擇你感興趣的話題來談。２、小結(jié)，教師提出自己的建議：⑴ 我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。⑵ 一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。七、布置實(shí)踐作業(yè)１、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的意見。２、寫一篇讀后感《由烏塔所想到的》?！景鍟O(shè)計】烏 塔勇敢堅強(qiáng)長出獨(dú)立的翅膀膽大獨(dú)立獨(dú)自一人游歐洲正確地認(rèn)識自己第三篇：《烏塔》教學(xué)設(shè)計《烏塔》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會6個生字，積累本課好詞。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能從課文的敘述和描寫中了解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流自己的見解。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課（3分鐘）孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過了哪些地方，是和誰一起去的？如果讓你獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門或去旅游，你們敢不敢去呢？孩子們，有這么一個孩子呀，她非常了不起，能一個人獨(dú)自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識一位德國小姑娘（板書：烏塔）和她交個朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有什么值得我們學(xué)習(xí)的?；脽舫鍪荆簩W(xué)習(xí)鏈接——?dú)W洲，全稱歐羅巴洲，是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的大洲，歐洲國家大多屬于發(fā)達(dá)國家，主要發(fā)達(dá)國家有英國、法國、德國、荷蘭等。歐洲是世界人口第三多的國家，僅次于亞洲和非洲。著名景點(diǎn)有：埃菲樂鐵塔、羅馬斗獸場、大本鐘、布拉格廣場、比薩斜塔等。二、學(xué)生根據(jù)以下學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讀準(zhǔn)課文中的生字，畫出好詞并讀一讀。正確、流利、有感情地朗讀課文。想想課文寫了一件什么事？把自己不懂的問題寫在微卡上。三、全班交流及展示（8分鐘）我會讀詞語。（幻燈出示詞語）抽查其中一小組讀課文，其余小組邊聽邊想：課文寫了一件什么事？匯報課文寫了一件什么事？（引導(dǎo)抓住時間、地點(diǎn)、人物、事情概括文章主要內(nèi)容的方法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、再讀課文，全班交流感悟（17分鐘）小組內(nèi)交流微卡上的問題，再讀課文，做到問題盡量在小組內(nèi)解決。各小組質(zhì)疑本組內(nèi)還未解決的疑問。全班解疑。再次自由讀全文，用橫線畫出令你感受最深的句子，并在旁邊寫上你的體會。讀了課文后，你有什么體會？＿＿＿＿＿＿
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