【文章內(nèi)容簡介】 后才能答出，回答問題較膚淺。 不及格 （ 60分以下） 未能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；或基 本概念和基本技能未曾掌握，在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則性錯誤；在整個方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)等工作中獨(dú)立工作能力差；設(shè)計（論文）未達(dá)到最基本要求。 說明書文理不通，排版不夠科學(xué)工整，質(zhì)量很差；設(shè)計圖紙不全，或有原則性錯誤。 答辯時，闡述不清設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，基本概念模糊，對主要問題回答有錯誤或回答不出來。 15 青島濱海學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ）成績評分表 學(xué)生姓名： 總評成績 （百分制） ： 總評成績 （等級制） ： 畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ）評分表 [指導(dǎo)教師用 ] 評分內(nèi)容 具體要求 權(quán)重 評分 加權(quán)分 學(xué)習(xí)態(tài)度 努力學(xué)習(xí)，遵守記律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù) 。 0． 1 創(chuàng)新 有創(chuàng)新意識，有較 大改進(jìn)或獨(dú)特見解，或 者 有其他 實(shí)用價值 、參考價值 。 0． 1 調(diào)研論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料及從事 其他 形式的調(diào)研， 并能很好地駕馭所查閱的文件資料， 能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力 。 0． 2 綜合能力 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能， 能 發(fā)現(xiàn) 、提出、 解決實(shí)際問題 。 0． 2 質(zhì)量 論證、分析、設(shè) 計、計算、結(jié)構(gòu)、建模、實(shí)驗(yàn)正確合理，繪圖（表）符合要求 ，或者以其他方式表現(xiàn)出了較高的畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量 。 0． 2 外文翻譯 摘要及外文資料翻譯準(zhǔn)確，文字流暢，符合規(guī)定內(nèi)容及字?jǐn)?shù)要求 。 0． 1 撰寫質(zhì)量 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、用語符合技術(shù)規(guī)范，圖表清楚，字跡工整、書寫格式規(guī)范，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)要求 。 0． 1 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 評分 [1] 畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ） 答辯 評分表 [答辯委員會（小組）用 ] 評分內(nèi)容 具體要求 權(quán)重 評 分 加權(quán)分 自述總結(jié) 思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確，分析歸納合理 。 0． 3 創(chuàng)新 有創(chuàng)新意識，有較大 改進(jìn)或獨(dú)特見解，有一定實(shí)用價值 及參考價值 。 0． 1 答辯 能夠正確回答所提出的問題，基本概念清楚，有理論根據(jù) 0． 5 資料 資料齊全 翔實(shí) ，符合《青島 濱海學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范要求》 。 0． 1 答辯委員會（ 組長 ）簽名： 年 月 日 評分 [2] 注： 學(xué)生 的 總評成績由 畢業(yè)設(shè)計（論文） 成績和答辯成績 按照 70:30比 例計算。 每項(xiàng)評分均按百分制， 合成總評的百分制成績；百分制成績 按照 要求 折合成等級制。 等級制與百分制的換算關(guān)系為： 優(yōu)秀 [90~100]、良好 [80~89）、中等 [70~79）、及格 [60~69）、不及格（ 60 分以下）。 16 青島濱海學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標(biāo)體系 受評單位： 學(xué)院 專業(yè) 一、 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)條件及管理（ 25 分） 評價項(xiàng)目 評價要素 分 值 評價等級標(biāo)準(zhǔn) 評價記錄 評價 等級 得 分 A（等級系數(shù) ） C（等級系數(shù) ） A 指 導(dǎo) 教 師 10 指導(dǎo)教師的配備 5 指導(dǎo)教師均為中級以上職稱，或者 高級職稱指導(dǎo)教師≥ 80%。指導(dǎo)教師具有一定指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。 中級以上職稱指導(dǎo)教師≥90%， 或者 高級職稱指導(dǎo)教師≥ 50%。指導(dǎo)教師具有一定指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。 指導(dǎo)教師總數(shù)： 名 高級職稱： 名 中級職稱： 名 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù) 5 每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)設(shè)計人數(shù)最多 6名，指導(dǎo)論文人數(shù)最多 5名，同時指導(dǎo)設(shè)計和論文人數(shù)最多不超過 7名。 每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)設(shè)計人數(shù)最多 8名，指導(dǎo)論文人數(shù)最多 7名，同時指導(dǎo)設(shè)計 和論文人數(shù)最多不超過 9名。 指導(dǎo)教師最多指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)：設(shè)計： 名 論文： 名 學(xué)生總數(shù)： 名 B 教 學(xué) 條 件 8 教學(xué)文件 4 有科學(xué)規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計（論文）管理制度，有符合實(shí)踐教學(xué)基本要求的畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱和指導(dǎo)書。及時下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。 有基本的畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ）制度，有畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱和指導(dǎo)書。及時下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。 制度情況： 大綱： 指導(dǎo)書： 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)下達(dá)時間： 年 月 日 物資保障 4 教學(xué)場所、實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材能充分滿足教學(xué)要求、工具類圖書及參考文獻(xiàn)資料能充分滿足教學(xué)要求。 教學(xué)場所、基本實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材可基本滿足教學(xué)要求、工具類圖書及參考文獻(xiàn)資料可基本滿足教學(xué)要求。各專業(yè)能創(chuàng)造一定的條件。 教學(xué)場所：有 /無 實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材 : 滿足 /基本滿足 /缺乏 情況簡介： C 教 學(xué) 管 理 7 教材管理 3 畢業(yè)設(shè)計（論文）參考資料管理由專人負(fù)責(zé)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果材料，答辯、評分材料等由專人負(fù)責(zé)存檔三年，存檔材料完備。 畢業(yè)設(shè)計（論文）參考資料及學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果材料，答辯、評分材 料管理尚好，三年存檔材料完備90%。 資料存檔制度： 有 /無 存檔材料情況： 有 /無 設(shè)計（論文）： 有 /無 答辯記錄： 有 /無 教學(xué)管理 制度 4 認(rèn)真執(zhí)行《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理?xiàng)l例》，制定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作日常檢查制度，并認(rèn)真執(zhí)行。建立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作信息反饋制度，及時了解并解決實(shí)際問題。 基本執(zhí)行《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理?xiàng)l例》，制定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作日常檢查制度，執(zhí)行情況一般?；窘鉀Q實(shí)際工作中存在的問題。 條例執(zhí)行情況： 執(zhí)行 /基本執(zhí)行 /不執(zhí)行 檢查制度： 有 /無 檢查記錄： 有 /無 信息反饋制度： 有 /無 反饋記錄： 有 /無 17 二、 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)過程（ 50） 評價項(xiàng)目 評價要素 分 值 評價等級標(biāo)準(zhǔn) 評價記錄 評價 等級 得 分 A（等級系數(shù) ） C（等級系數(shù) ） D 選 題 情 況 14 專業(yè)教學(xué)基本要求 3 選題符合專業(yè)綜合訓(xùn)練要求，具有合理性、科學(xué)性、創(chuàng)造性。 選題基本符合專業(yè)綜合訓(xùn)練的基本要求。 符合要求程度 :： 符合 /基本符合 /不符合 題目深度難度 5 選題經(jīng)教研室充分論證，并由院長 審批。每人一題，且 題目總數(shù)多于學(xué)生人數(shù)。選題深、難度適當(dāng)。 選題經(jīng)教研室論證，并由 院長 審批?；灸苓_(dá)到一人一題 .選題深、難度適當(dāng)。 題目總數(shù)： 項(xiàng) 設(shè)計題目： 項(xiàng) 論文題目： 項(xiàng) 選題經(jīng)論證審批 :是 /否 題目深、難度： 偏難： % 適中： % 偏易： % 題目更新率 3 題目更新率≥ 50% 題目更新率≥ 30% 新開題目： 項(xiàng) 題目更新率： % 題目類型 3 工科類專業(yè)工程設(shè)計型題目數(shù)≥ 80%，可用于實(shí)踐的題目≥15%。非工 科類專業(yè)與教師科研結(jié)合或有一定實(shí)用價值的題目占≥ 50%。 工科類專業(yè)工程設(shè)計型題目數(shù)≥ 60%，可用于實(shí)踐的題目≥ 10%。 非工科類專業(yè)與教師科研結(jié)合或有一定實(shí)用價值的題目占≥ 20% 工程設(shè)計型題目： 項(xiàng)占 % 其中設(shè)計型題目 : 項(xiàng) 題目與教師科研結(jié)合或有一定實(shí)用價值的題目： 項(xiàng)，占 % 設(shè)計： 項(xiàng) 論文： 項(xiàng) E 教 師 指 導(dǎo) 工 作 11 指導(dǎo)教師的工作態(tài)度及教書育人 4 指導(dǎo)教師能夠做到以身作則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保證足夠的指導(dǎo)時間 ，及時與學(xué)生討論并指導(dǎo)答疑，做到教書育人 指導(dǎo)教師基本上能夠保證指導(dǎo)時間并能夠進(jìn)行基本的指導(dǎo)答疑基本做到教書育人 檢查《學(xué)生評價表》及教研室考核： 保證指導(dǎo)時間： 名 指導(dǎo)工作認(rèn)真： 名 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)力度 4 指導(dǎo)教師能夠在畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫階段努力培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納科學(xué)判斷、邏輯思維、文字表達(dá)等能力，并能夠認(rèn)真修改畢業(yè)設(shè)計（論文）成果。 指導(dǎo)教師培養(yǎng)了學(xué)生一定的能力并對畢業(yè)設(shè)計（論文）成果進(jìn)行了基本的修改和指導(dǎo) 學(xué)生反映及教研室考核，認(rèn)真指導(dǎo)、修改設(shè)計（論文）成果的指導(dǎo)教師： 名 ,占 % 教研室組 織指導(dǎo)工 作 3 教研室經(jīng)常（五次以上）討論研究設(shè)計（論文）的進(jìn)展、存在問題，以及教師指導(dǎo)工作。 教研室經(jīng)常（二次以上）討論研究設(shè)計（論文）的進(jìn)展、存在問題，以及教師指導(dǎo)工作。 教研室討論研究設(shè)計（論文）工作： 次 記錄： 有 /無 18 評價項(xiàng)目 評價要素 分 值 評價等級標(biāo)準(zhǔn) 評價記錄 評價 等級 得 分 A（等級系數(shù) ） C（等級系數(shù) ） F 學(xué) 生 狀 況 8 設(shè)計（論文）進(jìn)度 2 學(xué)生全部按照設(shè)計（論文）進(jìn)度制定工作計劃，保 證工作時間，遵守工作紀(jì)律，并全部按照計劃完成任務(wù)。 學(xué)生全部按照設(shè)計（論文）進(jìn)度制定工作計劃，有 90%按時完成，學(xué)生個人累計請假不超過一周。 請假人次： 人次 請假多于 1周的： 名 制定計劃： 名 按時完成： 名 學(xué)生獨(dú)立工作情況 3 80%的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立完成資料查閱翻譯、方案擬定、方案實(shí)施、總結(jié)歸納等全過程。 60%的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立完成基本工作任務(wù)。 獨(dú)立完成工作： 名，占 % 學(xué)風(fēng)狀況 3 學(xué)生設(shè)計（論文）工作有 科學(xué)性，使用了先進(jìn)的技術(shù)手段，并能認(rèn)真修改成果，全部有草稿，無任何違紀(jì)現(xiàn)象。 學(xué)生無編造數(shù)據(jù)、抄襲或雷同現(xiàn)象，全部有草稿，無重大違紀(jì)現(xiàn)象。 使用先進(jìn)技術(shù)手段（電算數(shù)據(jù)處理、計算機(jī)繪圖等手段）： 名 無草稿學(xué)生： 名 違紀(jì)現(xiàn)象： G 畢 業(yè) 答 辯 及 成 績 評 定 12 答辯的組織與安排 5 答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占 80%以上），答辯組織工作安排合理，嚴(yán)格履行答辯程序，認(rèn)真、實(shí)事求是地填寫各項(xiàng)記錄 答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占 50%以上），答辯組織工作安排 合理有序，能履行答辯程序并填寫各項(xiàng)記錄 答辯記錄： 齊全 /不齊全 委員會組成： 合理 /基本合理 /不合理 工作安排： 評分工作 5 評分標(biāo)準(zhǔn)掌握嚴(yán)格，評分辦法科學(xué)，能夠體現(xiàn)指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組的意見。 能掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，評分辦法比較科學(xué)，基本體現(xiàn)指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組的意見。 評分： 合理 /基本合理 /否 成績分布： 優(yōu)秀 %。