三年級品德與社會(huì)測試卷2(編輯修改稿)
2024-10-03 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果。（）1媽媽一下班回家，小文就給媽媽倒茶。（）1上學(xué)時(shí)，小牛讓爺爺背書包。（）第五篇：三年級品德與社會(huì)三年級品德與社會(huì)1．在郵局工作的人活動(dòng)主題：在郵局工作的人課時(shí)安排：3課時(shí)教材分析：活動(dòng)目標(biāo)：，了解郵局的人所從事的工作。，體會(huì)郵政人員工作的辛苦。，不給工作人員添麻煩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備:搜集相關(guān)圖片資料,可前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問?？?。教師準(zhǔn)備：信件、報(bào)刊、包裹等郵寄物品。活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、尋找綠衣使者：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎？:(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。（2）說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會(huì)初步了解郵政人員的工作)。二、走進(jìn)綠衣使者，了解他們的工作（教師在學(xué)生提出自己的疑問后進(jìn)行歸納整理）。（1）郵局里都有哪些設(shè)施？（2）郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目？（3）如果沒有郵政人員會(huì)怎樣？（1）確定研究內(nèi)容（2）把個(gè)人搜得的信息進(jìn)行整理（3）選擇本組隊(duì)員喜歡的形式匯報(bào)調(diào)查報(bào)告調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑調(diào)查對象調(diào)查的過程和收獲不明白的問題自我評價(jià)二、匯報(bào)研究成果學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況向全班匯報(bào)、交流。，感受綠衣使者工作的重要性。四、活動(dòng)延伸，親自投一次，了解有幾種投遞方式。第二課時(shí)一、故事導(dǎo)入：：星期天的時(shí)候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投進(jìn)綠色的信箱，對丁丁說：“好了，信很快就會(huì)送到舅舅的手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解的問：“爸爸信是怎么到達(dá)舅舅的手中的呢？”小朋友們你能幫丁丁這個(gè)忙嗎？一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢？，提出自己的方法。：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪問，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個(gè)忙！二、匯報(bào)形式，講述一封信的經(jīng)歷。：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；（2）可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過：我是一封信，主人把我投進(jìn)信箱里，我就展開一次旅行。（3）可以用圖示進(jìn)行解說：投遞郵政人員取信蓋郵分區(qū)分揀送各地再分揀送信收件人：同學(xué)們講得這么生動(dòng)，丁丁一定會(huì)感謝大家的。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會(huì)？：別小看一封信，他只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。三、開展“我是小小郵遞員”的比賽、包裹、信件等物品若干。（1）按物品的類別進(jìn)行分揀。(2)以完成任務(wù)的時(shí)間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。：通過分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受？（分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺得辛苦?？梢姡瓿烧麄€(gè)郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事!郵遞人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)）四、制作愛心卡片：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點(diǎn)什么？我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一張愛心卡送給他們好嗎？，協(xié)商自己最想說的話。五、活動(dòng)延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。第三課時(shí)一、情境導(dǎo)入教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑?？墒墙裉靺s被退了回來，到底是怎么回事呢？二、找出問題，指導(dǎo)行動(dòng)。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒寫郵
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