兒童自我延遲滿足的視覺過程完美版(編輯修改稿)
2024-10-03 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 似的變化。 觀看指導(dǎo)的主效應(yīng)顯著， F (1, 24) = 10. 11, p 0. 01； F ( 1, 24) = 10. 95， p 0. 01，說明兩種觀看策略指導(dǎo)相比，偏愛策略指導(dǎo)顯著提高了兒童對(duì)照片的注視時(shí)間和注視次數(shù)； 刺激組的主效應(yīng)顯著， F ( 1, 24 ) = 10. 48, p 0. 01； F(1, 24) = 12. 89， p 0. 01，說明兒童對(duì)彩色照片的注視時(shí)間和注視次數(shù)顯著高于對(duì)黑白照片的注視時(shí)間和注視次數(shù)； 第二十頁，共四十五頁。 觀看指導(dǎo)與刺激組的交互作用顯著， F (1, 24 ) = 5. 12, p 0. 05； F ( 1, 24 ) = 4. 84， p 。簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn) ,刺激組在有效觀看策略指導(dǎo)下不顯著，而在偏愛策略指導(dǎo)下存在顯著差異， F(1, 24) = 5. 04， p 0. 05，說明偏愛策略指導(dǎo)顯著提高了兒童對(duì)彩色照片的注視時(shí)間和注視次數(shù)。 第二十一頁，共四十五頁。 3. 回視次數(shù)：視線離開獎(jiǎng)勵(lì)物照片后，又返回到獎(jiǎng)勵(lì)物照片上的次數(shù)。在本實(shí)驗(yàn)中它主要用于反映兒童對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)物照片的認(rèn)知加工深度。 由表 1和方差分析結(jié)果可知，觀看指導(dǎo)的主效應(yīng)不顯著， F (1, 24) = 0. 69， p 0. 05，說明不同觀看指導(dǎo)策略對(duì)回視次數(shù)不產(chǎn)生顯著的影響；刺激組的主效應(yīng)顯著， F ( 1, 24 ) = 7. 58， p 0. 05，說明兒童對(duì)彩色照片的回視次數(shù)顯著高于對(duì)黑白照片的回視次數(shù)；觀看指導(dǎo)與刺激組的交互作用不顯著， F(1, 24) = 1. 61， p 0. 05。 第二十二頁，共四十五頁。 兒童觀看刺激組中相關(guān)、無照顧片的眼動(dòng)指標(biāo)： 分別對(duì)黑白刺激組和彩色刺激組劃分出兩個(gè)興趣區(qū)，一個(gè)是相照顧片的注視區(qū)域，另一個(gè)是無照顧片的注視區(qū)域。對(duì)各組兒童觀看相照顧片和無照顧片的眼動(dòng)指標(biāo)進(jìn)行配對(duì) t檢驗(yàn)。 第二十三頁，共四十五頁。 結(jié)果說明：兒童只在偏愛策略指導(dǎo)下對(duì)彩色刺激組中相照顧片與無照顧片的觀看表現(xiàn)出顯著差異；在注視時(shí)間、注視次數(shù)和回視次數(shù)等眼動(dòng)指標(biāo)上，無照顧片顯著低于相照顧片， t ( 7 ) = 8. 431，p 0. 001； t ( 7 ) = 9. 249， p 0. 001； t (7) = 7. 059， p 。 無論在哪一種策略指導(dǎo)下觀看黑白刺激組，兒童對(duì)相照顧片和無照顧片的注視均無顯著差異。 第二十四頁，共四十五頁。 四 . 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簽榱诉M(jìn)一步考察兒童視覺注意策略的開展特點(diǎn) 。 實(shí)驗(yàn)被試： 被試分別從遼寧師范大學(xué)幼兒園和大連市北甸小學(xué)一年級(jí)、 二年級(jí)取智力正常，裸視力在 1 . 0以上的 4～ 5歲、 6～ 7歲、 7～ 8歲兒童各 16人，男女各半，共 48人。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：采用 3(年齡 ) 2(刺激組 )兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 延遲等待的最長時(shí)間限定為 10分鐘。 第二十五頁，共四十五頁。 實(shí)驗(yàn)材料 ： 獎(jiǎng)勵(lì)物刺激為巧克力對(duì)棒棒糖；大汽車對(duì)小汽車。 在眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)開始之前，同時(shí)呈現(xiàn)所有獎(jiǎng)勵(lì)物，讓兒童選出最喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)物。 根據(jù)兒童選擇的獎(jiǎng)勵(lì)物類別，區(qū)分出等待食物獎(jiǎng)勵(lì)物的兒童和等待玩具獎(jiǎng)勵(lì)物的兒童。對(duì)等待食物獎(jiǎng)勵(lì)物的兒童來說，巧克力和棒棒糖是相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)物刺激，玩具是無關(guān)刺激；相反亦然。 第二十六頁，共四十五頁。 兩類獎(jiǎng)勵(lì)物都不喜歡的兒童不參加眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)。 將延遲獎(jiǎng)勵(lì)物拍攝成彩色、 黑白照片，即巧克力和棒棒
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