游園不值教案完美版(編輯修改稿)
2025-08-31 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方面。如：了解作者、對課題的質(zhì)疑、理解詩意，我都引導(dǎo)學(xué)生自己結(jié)合所學(xué)去解決；在品詞析句中，讓學(xué)生處于當(dāng)時(shí)的情境，自主體悟詩人的感情變化；演一演環(huán)節(jié)的設(shè)置，即加強(qiáng)了小組合作精神，又深化了學(xué)生對詩句的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)的不單是知識(shí)，更重要的是能力。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，做到“授之以漁”，需要我們在教學(xué)中不斷探索，改進(jìn)完善我們的教學(xué)方法。 《游園不值》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：梅花三弄 教學(xué)目標(biāo)： 熟讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容?！ ◇w會(huì)詩人蘊(yùn)涵其中的感情和哲理?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入 學(xué)生交流背古詩。營造學(xué)習(xí)古詩的氛圍?！ 『喗樵娙?，引入新課 今天，老師要向大家介紹又一位詩人——葉紹翁，大家知道葉紹翁嗎？（簡介葉紹翁） 這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)他的經(jīng)典名作——《游園不值》（齊讀課題） 二、初讀古詩 解讀詩題 這個(gè)“不值”其實(shí)課文里已經(jīng)非常清楚地寫著——（不遇） 完整地說題目意思?！ ∽宰x全詩 詩人這次未遇主人的游園過程中，發(fā)生了什么，看到了什么，想到了什么，就讓我們一起走進(jìn)這首詩，好好地讀一讀?！ 。ㄉ杂衫首x） 請生讀，齊讀（要求：字正腔圓） 三、突破難點(diǎn)，讀懂全詩 （一）探尋“不值”原因 找出印證“不值”的詩句?！ 。ㄐ】鄄耢榫貌婚_） 理解“柴扉” 重點(diǎn)理解“扣”什么意思？（敲） 把“敲”代進(jìn)去讀，做動(dòng)作演示，體會(huì)“敲”與“扣”的不同之處（“扣”的力量比較輕，顯得禮貌） 訓(xùn)練朗讀（讀出“輕輕”的感覺） 詩人如此“小扣柴扉”多長時(shí)間（久） 是啊，詩人如此久扣柴扉，而柴扉卻久久不開，這是為什么呢？（學(xué)生交流） 詩人認(rèn)為是什么原因呢？用詩句回答。 ?。☉?yīng)憐屐齒印蒼苔） 理解“蒼苔”、“屐齒” 重點(diǎn)理解“憐”（愛惜） 葉紹翁最初寫這首詩的時(shí)候用的是“嫌”，代進(jìn)去讀一讀，體會(huì)不同（用“憐”拉近與主人距離，說明不光主人愛惜，其實(shí)葉紹翁同樣愛惜） 所以這“應(yīng)”可以理解為（應(yīng)該） 詩人的哪個(gè)動(dòng)作證明了他的愛惜？（?。槭裁床挥谩安取保浚ㄟM(jìn)一步理解詩人對蒼苔的愛惜） 訓(xùn)練朗讀（讀出愛惜） 大家想過嗎？為什么主人和詩人都如此愛惜這蒼苔？（愛蒼苔其實(shí)是愛春色） 再讀“應(yīng)憐屐齒印蒼苔” 體會(huì)詩人此時(shí)心情（失落）（板書：失落） 再讀詩的前兩句。 ?。ǘ┬蕾p紅杏，感受春意 專程來拜訪好友，然而“小扣柴扉久不開”詩人心情難免失落，但接下去他所看到的，卻讓他眼前一亮。（生讀后兩句）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來” 是啊，一枝鮮艷的紅杏已經(jīng)伸出墻外，與“出”相對的是哪個(gè)字？（關(guān)） 想想詩人為什么用“關(guān)”？（討論，交流） ?。ā瓣P(guān)”說明關(guān)得緊，紅杏能出更顯示其生命力之旺盛。） 滿園春色關(guān)在里面，但一枝紅杏卻偏偏出來了，這一“出”需要什么（力量，生命） 指導(dǎo)朗讀“一枝紅杏出墻來”（讀出力量） 如此富有生命力的紅杏，肯定長得非常（美麗） 你喜歡這枝紅杏嗎？（喜歡）訓(xùn)練朗讀
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