20xx年新生入隊(duì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-03 12:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自身是主導(dǎo)，學(xué)校和家庭好比是車(chē)子的前輪和后輪，需要互相配合，步調(diào)一致?，F(xiàn)在學(xué)校給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造了許多很好的溝通平臺(tái)，比如家校通，比如班級(jí)的博客，比如老師的郵箱、手機(jī)號(hào)碼等等。我家孩子不太善于溝通，家校通給了我很大的幫助，通過(guò)班級(jí)博客，我認(rèn)識(shí)了很多小朋友以及他們的家長(zhǎng)，老師的郵箱我也會(huì)稍稍騷擾一下以便更好地了解孩子的在校情況，而老師們也總會(huì)在第一時(shí)間給予回復(fù)，并且在教育孩子上幫我們支招。家校配合，還有更重要的一點(diǎn)，就是我們要意識(shí)到，家長(zhǎng)們是積極的參與者，而不是被動(dòng)的旁觀(guān)者。有個(gè)小故事：有一天早晨已把孩子送出家門(mén)，他突然跟我說(shuō)，媽媽學(xué)校里需要些綠色植物來(lái)美化一下教室，當(dāng)時(shí)有一個(gè)念頭在我腦子里閃過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，我們明天再拿去吧！這個(gè)念頭只是一閃了而過(guò)，立即就被否定了，我立即帶著孩子一路小跑返回到了家。孩子的任務(wù)需要我們來(lái)完成，而如果我們家長(zhǎng)無(wú)所謂，孩子也會(huì)無(wú)所謂。同時(shí)，我們也不忘說(shuō)一句：“以后有什么事，你可要早點(diǎn)告訴媽媽啊！”家庭教育，實(shí)際上就是家長(zhǎng)和孩子共同演奏的二重奏，而這一曲二重奏的主題，就是不斷地尋找一致、尋找飛躍?！比?、承認(rèn)差異，賞識(shí)孩子，與他們共同成長(zhǎng)孩子在xx小學(xué)一年多來(lái)，有一點(diǎn)我頗受感動(dòng)。孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)平平，見(jiàn)到老師時(shí)我總會(huì)說(shuō)他這個(gè)不好，那個(gè)不好?？衫蠋焻s不這么說(shuō)，老師說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)的自主性雖不強(qiáng)，但各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，要多鼓勵(lì)孩子。所有對(duì)孩子的不滿(mǎn)被希望所取代，心想，只要我們好好教育，孩子會(huì)成才的！有的孩子自覺(jué)讀書(shū)，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，可有的孩子不，生拉硬拽地才勉強(qiáng)讀幾聲書(shū)，寫(xiě)幾個(gè)字，而且是馬馬虎虎的，孩子是有個(gè)體差異的，所以我們也要以不同的方法來(lái)對(duì)待他們。有這么幾句話(huà)想和所有含辛茹苦的父母分享：賞識(shí)教育是承認(rèn)差異、允許失敗、符合生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育、賞識(shí)教育是 讓孩子學(xué)會(huì)自已快樂(lè)并帶給別人快樂(lè)的教育、賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)賞識(shí)目光看世界，形成良好思維習(xí)慣的教育……孩子有孩子的世界，在孩子的世界里也有他自己的喜好、是非觀(guān)、自己的優(yōu)先順序。有一次，我和孩子一起去散步，走在路上的時(shí)候，正好幾輛消防車(chē)呼嘯而過(guò)。孩子問(wèn)了些關(guān)于消防車(chē)干嘛，消防隊(duì)員干嘛的問(wèn)題。過(guò)了許久，他鄭重地告訴我：媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了也要當(dāng)消防員！我問(wèn)為什么?。∷f(shuō)當(dāng)消防員可以救人??！那時(shí)他7周歲還不到，忽然覺(jué)得孩子的理想比我們想像得要崇高和無(wú)瑕得多。去公共場(chǎng)所，他懂得禮讓?zhuān)尷先恕⒆屝『?、讓他人，他從不與別人爭(zhēng)什么，他會(huì)主動(dòng)幫助他人，到現(xiàn)在，他還經(jīng)常問(wèn)我們汶川的情況，汶川的小朋友有學(xué)上了嗎？有家回了嗎？在飯吃了嗎？善良的本性是最可貴的，我想把這些可貴放大再放大，盡管孩子有諸多的不足，但是我始終堅(jiān)信，離善良越近，離幸福就越近！孩子在慢慢長(zhǎng)大，在慢慢進(jìn)步，那么我們呢？我們這些家長(zhǎng)們，是否也在不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步呢？列寧夫人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育?！?。而我對(duì)這句格言的理想是：要想培養(yǎng)一個(gè)讓家長(zhǎng)驕傲的孩子，首先要做一個(gè)讓孩子驕傲的家長(zhǎng)。我相信孩子終有一天會(huì)懂得為何要學(xué)，如何去學(xué)，這個(gè)過(guò)程很費(fèi)心，很費(fèi)力。但你真的可以看得到不同。對(duì)低年級(jí)的小朋友而言，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與壞，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助孩子獲得更好的學(xué)習(xí)效果。但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是與生俱來(lái)的，它是通過(guò)后天老師以及家長(zhǎng)的培養(yǎng)和指導(dǎo)形成的。因此，希望孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做父母的應(yīng)當(dāng)盡自已的責(zé)任去幫助他們。xx小學(xué)一年級(jí)會(huì)評(píng)選好習(xí)慣之星，每月會(huì)有好習(xí)慣的表，上面列了好多項(xiàng)好習(xí)慣的培養(yǎng)，如每天閱讀、自己整理學(xué)習(xí)用品、尊敬師長(zhǎng)、保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)等等。每個(gè)人都是有惰性的，孩子不例外，家長(zhǎng)也不例外。葉圣陶說(shuō)過(guò)，什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！备改傅牡谝回?zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。從幼兒園的無(wú)拘無(wú)束到小學(xué)的形成規(guī)矩，他也需要時(shí)間來(lái)磨合。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，想和大家分享一下：一是采取績(jī)效管理的模式。在我孩子的書(shū)房里貼著一張表，記載著孩子得星的情況。這是我和孩子達(dá)成的協(xié)定，哪一項(xiàng)做很好，可以得多少顆星，做不好要扣多少顆星，最后可以拿星來(lái)兌換之前達(dá)成的獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)議。二是家長(zhǎng)要懂得放棄。放棄什么呢，放棄自已的一些時(shí)間。我周?chē)行┡笥淹陆裉烊ビ蝹€(gè)泳，明天做個(gè)美容，后天去旅游，把孩子扔給老人，生活得很滋潤(rùn)。還經(jīng)常勸我，你也可以這樣生活的呀！我承認(rèn)，自已為了孩子身心疲憊，在教育孩子上我或許是一個(gè)不擅長(zhǎng)的媽媽?zhuān)俏覠o(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力地做個(gè)好媽媽?zhuān)@個(gè)好字被日益賦予了更廣義的外延。三是要讓孩子主動(dòng)改變，而不是被動(dòng)接受。來(lái)說(shuō)一下閱讀吧！孩子的老師建議每天讀一會(huì)課外書(shū)，剛上學(xué)那會(huì)，他哪肯讀啊。學(xué)了拼音沒(méi)多久，不熟練。老師就幫我們出點(diǎn)子啦，可以先從親子閱讀
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