【文章內容簡介】 ，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長!第三篇：小學四年級上學期班主任工作計劃小學四年級上學期班主任工作計劃一、班級基本情況分析本學期三（1）班總人數(shù)31人，其中男生11人，女生20人。轉入一名差生，轉出一名優(yōu)生。據(jù)前任班主任介紹本班男生較調皮，個別家長還有點蠻不講理；課堂氣氛不夠活躍，主動舉手回答的同學較少，表達能力、朗讀能力欠佳。雖然大部分學生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質量有待提高，部分后進生有抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象。另外，學生的父母的學歷多數(shù)是初中、高中，有的甚至是小學水平，文化層次決定、制約著家教的水平，學生在家庭中的學習環(huán)境也有待提高。二、本學期目標注重抓好學生的思想穩(wěn)定工作，深入學生，把握學生的思想動向，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣，形成刻苦學習，奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。三、具體工作１、從規(guī)范基本言行做起，培養(yǎng)良好行為習慣為重點，加強學生思想品德和行為規(guī)范教育。對學生進行遵紀守法、熱愛科學為主要內容的普教活動，狠抓學生行為規(guī)范訓練，養(yǎng)成學生良好行為習慣和學習習慣。定期開班級會議，定期從各科老師那獲取相關信息，多方了解學生的動向，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時調整班級管理的方案。響應學校創(chuàng)建書法特色學校，狠抓學生的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。組織好每周的班會，中隊主題班會，做好學生的思想教育制教育，衛(wèi)生教育。教育學生嚴格遵守課堂紀律，不隨便講話，認真聽講，積極主動學習，形成良好的學習氣氛。多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。而且注重培養(yǎng)尖子生，發(fā)掘潛力，爭取做好學生的模范。教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。同時，注意自己的儀表，待人有禮。無論校外校內，主動向老師問好，要求每天穿校服、佩戴紅領巾、校卡，配合學校校風校紀管理工作。培養(yǎng)教育學生有良好的衛(wèi)生習慣，主動自覺地講究衛(wèi)生，不隨地亂扔臟物、紙屑，督促值日生做好值日工作，班級物品擺放整齊，及時清掃班級衛(wèi)生清潔區(qū)，培養(yǎng)公共衛(wèi)生意識，做到班級整潔，環(huán)境幽雅。加強班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的組織作用，參與班級管理，加強班級管理。班主任不能時時看著學生，所以，必須抓好干部培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一批思想好、能力強的班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，搞好班級工作的重要環(huán)節(jié)。狠抓養(yǎng)成教育，繼續(xù)落實好班規(guī)，認真學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》《學生在校一日的基本要求》，要求學生要“三管住”，管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腳，培養(yǎng)自己的良好行為。1加強和學生家庭的聯(lián)系。針對實際情況及時和學生家長做好聯(lián)系，并做好家訪工作。根據(jù)學生的特點，多方面給予他們關心和幫助。1重視學困生的管理工作，落實差生的分工幫教制度，把學困生的輔導工作落實到實處。一對一進行幫教，關心他們的學習，關注他們的行為，采用耐心教育，幫助他他們、鼓勵他們，不體罰或變相體罰、諷刺、挖苦等不正常教育手段，努力讓他們在自己的基礎上取得進步，感受學習的喜悅，從而建立學習的信心。1強化安全意識，要以安全為重點，安全教育要常抓不懈，防止發(fā)生事故。四、具體工作安排。周次主題班會：遵章守紀。挑選班干部。學習“小學生在校一日要求”。規(guī)范學生作業(yè)格式。培養(yǎng)班干。主題班會“我愛您，敬愛的老師”, 開展感恩活動。主題墻報“推普”。安全衛(wèi)生教育。