【文章內(nèi)容簡介】 健康教育、學(xué)校文化建設(shè)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，20142015 學(xué)年要重點(diǎn)推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、書香校園建設(shè)，全市各中小學(xué)校要采取各項(xiàng)措施，積極推進(jìn)，抓出成效。（一）要充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的育人功能要堅(jiān)持落實(shí)學(xué)科育人主渠道作用，在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中全面、有機(jī)地滲透德育。教研室要繼續(xù)加強(qiáng)德育基本規(guī)律、主要途徑、策略和方法等專題研究。廣大教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握、深入挖掘課程教材中的育人因素，在具體課堂教學(xué)工作中，力求實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。各學(xué)校要充分發(fā)揮各學(xué)科課程及有關(guān)活動(dòng)的獨(dú)特育人功能。（二）要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)融入教學(xué)全過程，各學(xué)校要采取制作版面、張貼宣傳畫、主題班隊(duì)會(huì)等形式，深入宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。要采取多種活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并結(jié)合“小手拉大手”活動(dòng)，帶動(dòng)家長踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。（三）積極推進(jìn)德育課程研究和實(shí)踐要深入開展《家長會(huì)課程》開發(fā)實(shí)施。每周保證一課時(shí)班會(huì)、隊(duì)會(huì)課程時(shí)間，積極開發(fā)實(shí)施《班隊(duì)會(huì)課程》及其他德育活動(dòng)課程。要切實(shí)加大德育課題的立項(xiàng)力度，不斷推進(jìn)德育工作的理論研究，探索更加科學(xué)有效的德育方法。教科室要加大德育課題立項(xiàng)的力度，為德育課題的研究提供支持。（四）重點(diǎn)抓學(xué)生養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)及生活，關(guān)注學(xué)生成長及發(fā)展，制定不同學(xué)段的養(yǎng)成教育目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)進(jìn)行形式多樣的教育活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)，確保良好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。20142015學(xué)年各學(xué)校要重點(diǎn)抓好學(xué)生愛閱讀、愛學(xué)習(xí)、愛生活等習(xí)慣的培養(yǎng)。（五）大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各學(xué)校要繼續(xù)利用本地的區(qū)位、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、歷史等優(yōu)勢，定期組織學(xué)生走出校外，深入農(nóng)村、廠礦、社區(qū)、古跡等，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，通過動(dòng)手和直接感受，了解更多的校外知識。要結(jié)合“三節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）活動(dòng)和“三愛”（愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)）活動(dòng)開展研究性學(xué)習(xí)，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有主題、有成效。（六）統(tǒng)籌推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)要結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)和校本課程建設(shè)等自身的資源優(yōu)勢，成立固定的校園社團(tuán)組織，有計(jì)劃、分步驟地實(shí)施校園社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、組織能力、創(chuàng)新能力等，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣，豐富學(xué)生的精神文化生活，讓每個(gè)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中找到適合自己發(fā)展的舞臺，促進(jìn)學(xué)校形成富有特色的校園文化品牌。教體局將在 2014 年下半年組織全市范圍內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)展示。（七）扎實(shí)開展心理健康教育教研室、青少年及大學(xué)生服務(wù)中心要加強(qiáng)全市心理健康教育的引領(lǐng)和指導(dǎo)，定期培訓(xùn)全市各學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)教師，增強(qiáng)其專業(yè)素質(zhì)，提升其獨(dú)立開展心理輔導(dǎo)的能力。2014 年下半年，由教研室牽頭，青少年及大學(xué)生服務(wù)中心配合，要制定培訓(xùn)方案，精心準(zhǔn)備培訓(xùn)課程，對全市高中、初中班主任進(jìn)行一次心理健康教育培訓(xùn)，使廣大班主任切實(shí)發(fā)揮班級心理健康教育第一人的作用。要經(jīng)常深入學(xué)校，一方面加強(qiáng)教師的心理健康疏導(dǎo)，緩解工作壓力，消除職業(yè)倦怠，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的意識；另一方面針對學(xué)生開展心理健康輔導(dǎo)和講座，確保廣大學(xué)生心理健康。各中小學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)教師和班主任隊(duì)伍的融合管理，形成針對性、實(shí)效性強(qiáng)的心理健康教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。（八）深入推進(jìn)書香校園建設(shè)要在完善促進(jìn)師生讀書制度、做好師生讀書評價(jià)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)兩項(xiàng)工作：一是要切實(shí)加強(qiáng)圖書的使用，加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)，各學(xué)校要堅(jiān)持采取多種方式，使圖書“走進(jìn)教室”、“走近師生”，尤其要把新書、好書提供給學(xué)生，讓學(xué)生使用、閱讀。要堅(jiān)持良好的推動(dòng)閱讀的工作機(jī)制，確保閱讀活動(dòng)有成效。各學(xué)校每學(xué)期初，要分年級、分學(xué)科推薦一批優(yōu)秀的閱讀書目，供廣大學(xué)生和家長參考，并以此推動(dòng)親子共讀。二是要加大對讀書活動(dòng)的激勵(lì)和表彰力度，要在全市范圍評選“書香校園”、“書香家庭”、“推動(dòng)讀書人物”、“閱讀之星”，并對優(yōu)秀的“書香家庭”給予表彰，全1面推動(dòng)親子閱讀，在家庭營造濃厚的讀書氛圍。2014年下半年，我市將舉行閱讀活動(dòng)表彰大會(huì)，并邀請專家圍繞閱讀活動(dòng)做專題報(bào)告。（九）加強(qiáng)名班主任工作室建設(shè)和管理新鄭市級名班主任工作室要高效運(yùn)轉(zhuǎn)、加強(qiáng)研究，不斷拿出可供全市班主任學(xué)習(xí)的有形成果，如輔導(dǎo)學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生等具體案例、方法，并適時(shí)以報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、觀摩活動(dòng)、沙龍等形式，向全市班主任傳授經(jīng)驗(yàn)和方法，帶動(dòng)全市班主任管理水平的提升。要根據(jù)新鄭市名班主任工作室發(fā)展與評價(jià)實(shí)施方案，指導(dǎo)和引領(lǐng)名班主任工作室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，形成名班主任隊(duì)伍培養(yǎng)的機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各初中、小學(xué)的名班主任工作室，要切實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)工作，并發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本學(xué)校的班主任，不斷提高組織管理能力、應(yīng)變能力、交往協(xié)調(diào)能力、觀察分析能力、自制能力和語言表達(dá)能力等。各學(xué)校校長要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，要支持和關(guān)注名班主任工作室成員開展工作，把各個(gè)成員開展工作的時(shí)間和成效列入工作量和績效之內(nèi)。（十）加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，深化家校一體教育一是要科學(xué)組建能代表全體家長意愿的在校學(xué)生家長組成的校級和班級兩個(gè)層面的家長委員會(huì)，并保障家長委員會(huì)正常開展各項(xiàng)工作。二是要指導(dǎo)家長委員會(huì)履行職責(zé)，參與學(xué)校管理、參與教育工作、做好學(xué)校與家庭溝通的橋梁，并重點(diǎn)做好德育、保障學(xué)生安全健康、遵循規(guī)律育人、化解家校矛盾等方面工作。三是建立學(xué)校與家長委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議制度，定期通報(bào)情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會(huì)依法、規(guī)范、有序、有效的開展工作。四是整合各行各業(yè)家長志愿者的知識、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，引導(dǎo)家長自愿發(fā)揮各自專業(yè)特長，參與學(xué)校的管理及各項(xiàng)活動(dòng)，彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足，為學(xué)生成長提供良好的條件。（十一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)在堅(jiān)持校園文化、班級文化、走廊文化、寢室文化、辦公室文化等建設(shè)的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校的“后花園”建設(shè)。學(xué)校的綠化以及花園要整齊、美觀，要把學(xué)校的綠化與文化建設(shè)相結(jié)合，景觀與文化建設(shè)相結(jié)合，因地制宜，并提前做好預(yù)算及規(guī)劃。（十二）認(rèn)真準(zhǔn)備鄭州市德育工作會(huì)鄭州市 2015 年德育工作會(huì)將于 2015 年 3 月在我市召開。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處的所有初中以及不少于 2 所小學(xué)要參與觀摩交流，局直各高中、初中、小學(xué)都要參與觀摩交流，要重點(diǎn)做好校園文化建設(shè)、環(huán)境美化和交流材料以及相關(guān)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。教體局將適時(shí)對各單位的準(zhǔn)備情況進(jìn)行督查。二、要加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，提高學(xué)生的體質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)要把體育藝術(shù)活動(dòng)作為教育“動(dòng)起來”、“活起來” 的重要內(nèi)容，讓校園充滿生機(jī)和活力，從而帶動(dòng)教育的方方面面“動(dòng)起來”、“活起來”。（一）堅(jiān)持開展各項(xiàng)體育藝術(shù)活動(dòng)堅(jiān)持開展小學(xué)生“曙光”體育活動(dòng)及中學(xué)生“晨光”體育活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“體育藝術(shù) 2+1”和課間操、課外體育興趣小組活動(dòng)的開展，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，確保在校生每天體育鍛煉一小時(shí)。認(rèn)真做好“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。（二）體育活動(dòng)務(wù)必做到“四落實(shí)四提高”一是開齊開足體育課要落實(shí)；二是每天上午安排不少于 30 分鐘大課間體育活動(dòng)制度要落實(shí)；三是寄宿制學(xué)校實(shí)行學(xué)生每天早鍛煉制度要落實(shí)；四是下午一節(jié)課時(shí)間的課外活動(dòng)要落實(shí)。全面提高體育課、大課間體育活動(dòng)、早鍛煉、課外活動(dòng)的質(zhì)量。（三）體育藝術(shù)教育要有新的突破一是加強(qiáng)中小學(xué)體育、藝術(shù)特長生培養(yǎng)，探索高中藝術(shù)特長生招生模式。二是利用本地優(yōu)勢資源，培植本校特色項(xiàng)目，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生社團(tuán)、興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。三是積極開展各類觀摩、教學(xué)評優(yōu)、基本功比賽、課堂教學(xué)研討、課題研究等活動(dòng)，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，全面提高學(xué)校藝術(shù)教育水平。（四）落實(shí)國家藝術(shù)素養(yǎng)教育的要求要探索落實(shí)國家加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)測評的工作要求，切實(shí)加大藝術(shù)教育的力度，不斷提高每名學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。三、要加大幼兒園監(jiān)管力度，提升學(xué)前教育的規(guī)范發(fā)展水平（一）加大管理和督查力度，規(guī)范幼兒園辦園行為著重落實(shí)安全及規(guī)范辦園月督查制度和臺賬核銷管理制度，逐步促進(jìn)幼兒園辦園規(guī)范。各幼兒園要詳細(xì)制定周、月、學(xué)期保教計(jì)劃，并按照保教計(jì)劃實(shí)施保教活動(dòng)。本學(xué)年秋季學(xué)期，全市組織一次各個(gè)幼兒園周、日、學(xué)期保教計(jì)劃的評選展評活動(dòng)。開展幼兒園一日活動(dòng)保教質(zhì)量專項(xiàng)自查，進(jìn)一步規(guī)范保教行為，加強(qiáng)保教融合，提升保教質(zhì)量。不斷完善保教設(shè)備的配備（特別是玩教具和幼兒圖書等），將保教設(shè)施配備作為重要指標(biāo)納入 2015年幼兒園年審。積極配合民政等部門，加大無證幼兒園的排查和清理力度。同時(shí)，積極引導(dǎo)幼兒家長科學(xué)合理選擇幼兒園。（二）加強(qiáng)園際間的幫扶與交流，促進(jìn)辦園水平提升努力促進(jìn)全市城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，以“百園扶百園”活動(dòng)為抓手，全面總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新下階段工作方法，促進(jìn)薄弱幼兒園快速發(fā)展；以幼兒園園際交流為載體，采取各中心學(xué)校依次承辦的方式，研討和解決學(xué)前教育一系列問題；加強(qiáng)品牌幼兒園建設(shè)，開展“一園一品”評選活動(dòng)，建設(shè)一批管理有亮點(diǎn)、課程有特色、教學(xué)有創(chuàng)新、社會(huì)認(rèn)可度高的品牌幼兒園。（三）切實(shí)關(guān)注每一名幼兒，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展一是探索建立幼兒發(fā)展評估機(jī)制。全市各級各類幼兒園要以幼兒的全面發(fā)展為核心，探索幼兒全面發(fā)展的評估機(jī)制。要根據(jù)《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的各項(xiàng)指標(biāo)情況，每學(xué)期至少對每名幼兒的發(fā)展情況，進(jìn)行一次科學(xué)全面的評估，為每位孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。二是積極推進(jìn)幼兒閱讀活動(dòng)。全市各級各類幼兒園，要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，嘗試開展繪本閱讀活動(dòng)，切實(shí)提高我市幼兒的語言發(fā)展能力。同時(shí)，要積極推行親子閱讀，鼓勵(lì)家長與幼兒一同閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和愛好，并使幼兒從小養(yǎng)成愛好閱讀的良好習(xí)慣。三是擴(kuò)大宣傳和培訓(xùn)，深入落實(shí)《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。各幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師和學(xué)生家長以及社區(qū)居民等的宣傳和培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大《指南》的影響，幫助教師和家長更新育兒理念，有效防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，引導(dǎo)家長和社區(qū)共同做好家園共育工作。重視新增幼兒教師“安全意識空白”的問題解決，抓好幼兒教師技能提升，多種形式開展園長、骨干教師、保育員、保健醫(yī)、信息系統(tǒng)操作員等相關(guān)培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)幼兒教師說、唱、彈、跳、畫五項(xiàng)技能的培訓(xùn)，不斷提升幼兒教師素質(zhì)。（四）用好“全國學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)”，建立科學(xué)的數(shù)據(jù)和信息管理監(jiān)測體系加強(qiáng)對幼兒園的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，自今年秋季學(xué)期開始，實(shí)行幼兒學(xué)籍和教職工情況月報(bào)制度，每月的 5 日當(dāng)天，全市所有公民辦幼兒園向基礎(chǔ)教育科上報(bào)本月在園幼兒及教職工情況。（五）研究制定學(xué)前教育第二個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃結(jié)合省、鄭州市學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)和新鄭實(shí)際，研究制定學(xué)前教育第二個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃（20142016 年），在繼續(xù)完成公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、民辦幼兒園辦園規(guī)范、保教質(zhì)量穩(wěn)步提升等目標(biāo)的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)型。四、要大力推進(jìn)“兩課”建設(shè)，加快義務(wù)教育階段的內(nèi)涵發(fā)展步伐各學(xué)校要按照《新鄭市教育體育局關(guān)于印發(fā)的通知》（新教體〔2013〕25 號）文件要求，以實(shí)施課程改革為抓手，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推動(dòng)辦學(xué)水平均衡發(fā)展。（一）規(guī)范課程實(shí)施一是切實(shí)開齊開足國家課程。各學(xué)校要開齊開足各門課程，尤其是體、音、美、小學(xué)科學(xué)等課程。教研室要針對薄弱學(xué)校的體、音、美和小學(xué)科學(xué)教師，開展持續(xù)的、有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，為農(nóng)村學(xué)校開齊開足課程奠定基礎(chǔ)。二是持續(xù)推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施。各學(xué)校要在教育目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在教學(xué)方式、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等領(lǐng)域，通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等形式，在不改變課程總體框架的情況下，對國家課程進(jìn)行適度再加工、再創(chuàng)造，使之更符合、更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的發(fā)展需要。教研室要至少選取 4 所學(xué)校，并確定若干學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn)研究和實(shí)踐。三是深入推進(jìn)校本課程的規(guī)劃和開發(fā)。要進(jìn)一步明確校本課程概念、開發(fā)方式和呈現(xiàn)載體，教研室要指導(dǎo)各學(xué)校科學(xué)規(guī)劃和合理開發(fā)校本課程，并開展校本課程建設(shè)成果獎(jiǎng)評選活動(dòng)，擇優(yōu)向鄭州市推薦。各學(xué)校要在教研室的指導(dǎo)下，切實(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把規(guī)劃和開發(fā)校本課程作為為學(xué)生精彩成長奠基的重要工作，落在實(shí)處，抓出成效。（二）推進(jìn)課堂教學(xué)改革一是繼續(xù)推進(jìn)課前教學(xué)研究活動(dòng)。要從 6 個(gè)重點(diǎn)方面，切實(shí)抓好課前教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)科教研中心組要切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)研究共同體的作用，一是發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，凝聚正能量，二是創(chuàng)新網(wǎng)上教研新模式，適應(yīng)新形勢，三是建立完善教研新機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體發(fā)展。二是深化課堂教學(xué)改革。其一要提升班班通的使用效益，從而促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和信息技術(shù)的普及與使用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要加強(qiáng)對老齡教師班班通使用方面的專項(xiàng)培訓(xùn)。其二要把關(guān)注學(xué)生生命成長的課堂形態(tài)的生成研究實(shí)踐，作為課堂教學(xué)改革目標(biāo)，及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全員參與，全面普及，切實(shí)做到教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。其三要圍繞學(xué)生自主合作探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極探索小組合作文化建設(shè)。要把育人、教學(xué)、管理一體化作為小組合作文化重建的核心要素，不斷豐富小組合作文化的內(nèi)涵。在小學(xué)第 14 屆校際交流活動(dòng)中，要展示交流小組合作文化建設(shè)成果。三是全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng)。持續(xù)開展“基于教學(xué)即研究的課堂觀察”活動(dòng)，通過專業(yè)的方式，聚焦課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂，切實(shí)構(gòu)建具有本校特色的課堂形態(tài)，提高課