【文章內(nèi)容簡介】 。、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。，對于文科班學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部結束，本學期開始化學化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》全部結束。并準備學業(yè)水平測試。“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。，積極探索研究性實驗的實施方案。七、教學內(nèi)容及時間安排周 次時 間課 題中心發(fā)言人(學案制作負責人)—(一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳—《有機化合物的結構特點》(第2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳—《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第2課時)張書芳—，單元過關(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳—《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第2課時)張書芳—《鹵代烴》(共3課時)張書芳—，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳—《醇 酚》(共3課時)張書芳—《醛》(第2課時)第三章第三節(jié)《羧酸 酯》(第1課時)張書芳—《羧酸 酯》(第3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳—《有機合成》(第3課時)復習(1課時)張書芳—(1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第2課時)張書芳— 五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳—《糖類》(共3課時)張書芳—《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳—，單元過關(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳《應用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳高二化學教學計劃4【教學目標】貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力。使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。【教學內(nèi)容】有機化學有關烴類物質(zhì)的知識。有機化學有關烴的衍生物的知識。有機化學中基本概念和基本理論。有關糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識。有關合成材料的知識。常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進。有機化學基本計算【教學重點】有機物分子的結構、性質(zhì)、制法和用途。各類有機反應的特點的理解有機化學實驗設計與改進的基本思路。有機化學計算的基本方法?！窘虒W難點】使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化。揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律。有機化學實驗設計的基本思路。有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性?！窘虒W方法】以實驗為基礎以學生為主體、老師引導、啟迪為主線以學生自學、思考為重點以現(xiàn)代化工具手段以“活”、“新”為原則以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。高二化學教學計劃5周次課　　　　　題(或章節(jié)單元)教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注第1周第五章 烴第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結構及變化特點、掌握取代反應甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示第2周第二節(jié) 、結構、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現(xiàn)象。、結構和性質(zhì)。結構模型第3周第三節(jié)乙烯 、結構、重要的化學性質(zhì)和用途。、重要化學性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結構、化學性質(zhì)、加成反應。結構模型、媒體、實驗演示第4周第四節(jié)乙炔 、結構、重要的化學性質(zhì)和用途。、通式和重要性質(zhì)、媒體、實驗演示第5周第五節(jié)苯 ，并能應用這些知識解決一些問題。，學會整理、概括、比較的方法、二甲苯的某些化學性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領會共性和個性的關系。、實驗演示第6周第六節(jié)石油的分餾及本章的復習71常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途、實驗演示第7周第六章烴的衍生物第一節(jié)溴乙烷 。，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。，并通過有關鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、實驗演示第8周第二節(jié)乙醇 。，推出醇類的化學性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結構和乙醇的化學性質(zhì)結構模型、媒體、實驗演示第烯烴、炔烴的化學性質(zhì)、練習第10周期中測試試卷分析5試卷分析習題訂正第11周第三節(jié) 、分子式的方法，掌握有關確定有機物分子式的計算。、結構式的確定方法，掌握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體試卷練習第12周第四節(jié) 苯酚4了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途掌握苯酚的分子結構掌握苯酚的化學性質(zhì)，能從苯酚的結構特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應用所學知識解決實際問題。苯酚的結構特點和苯酚的化學性質(zhì)羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化結構模型、媒體、實驗演示第13周第五節(jié) 乙醛醛類5了解乙醛的物理性質(zhì)和用途掌握乙醛的分子結構掌握乙醛與H2的加成反應，乙醛的氧化反應了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途乙醛與H2的加成反應，乙醛的氧化反應乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質(zhì)實驗，媒體第14周第六節(jié) 乙酸 羧酸5掌握乙醛與H2的加成反應，乙醛的氧化反應理解酯化反應了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)了解酯的組成、結構、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗第15周第六章的復習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關系官能團與性質(zhì)的關系練習第16周第七章第一節(jié)葡萄糖 蔗糖第二節(jié) 淀粉 纖維素5了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結構式，了解葡萄糖的還原性了解食品添加劑和人體健康的一些知識了解淀粉、纖維素的重要性了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應淀粉、纖維素的水解反應實驗，第17周第三節(jié) 油脂第四節(jié) 蛋白質(zhì)5了解油脂的組成和結構，了解油脂的化學性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成第18周第八章 合成材料6合成有機高分子化合物的結構和基本性質(zhì)合成有機高分子化合物的方法根據(jù)高分子化合物的結構簡式，分析、判斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型媒體第19周有機化學復習5能根據(jù)結構判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結構能用對比的方法進行分析、理解能形成知識鏈，有一個完整的知識體系各種有機物結構與性質(zhì)的關系練習第20周期末考試第21周高二化學教學計劃5篇精選合集第四篇：高二化學教學計劃匯總化學教師要積極開展實驗教學，提高學生學習興趣，從而提高學生學習成績。今天小編在這給大家?guī)砀叨瘜W教學計劃，接下來我們一起來看看吧!高二化學教學計劃1一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二、現(xiàn)狀分析基本情況：本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。教材分析：選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。三、工作目標要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。根據(jù)學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。學生配套教輔不定期抽