【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)道德規(guī)范》、把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學生的師德修養(yǎng)。加強班主任隊伍建設(shè)班主任隊伍建設(shè)要積極實施班主任工程，定期匯報交流與學習相結(jié)合的內(nèi)容。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索優(yōu)秀班級集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：（1）學習德育文件。（2）閱讀《班主任》、《小學德育》、《中小學心理健康》等相關(guān)的雜志增強理論學習。（二）常規(guī)工作。加強德育常規(guī)工作的檢查和管理，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。（1）本學期的值周工作仍以培養(yǎng)全體學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，由學校具體負責，建立領(lǐng)導帶班制度，帶班領(lǐng)導加強監(jiān)督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。（2）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學生行為習慣做起，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進全體學生的全面發(fā)展，要結(jié)合“五講五做”開展主題道德實踐活動，結(jié)合“新三好學生”，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。（4）要繼續(xù)抓住學校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設(shè)。為學生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要（5）《加強學生的心理健康教育，增學生的自信心》的科研課題要按教科所德育研究中心的實驗要求扎扎實實地積極實施。要有計劃地積極組織教師,尤其是班主任學習心理教育理論,掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結(jié)合起來，切實防止學生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作。必要時請法制教育專家來學校進行講座。（6）繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學校板報、有專人負責。班級板報每學期一次，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；加強學校讀寫小組的培養(yǎng)。繼續(xù)有計劃有組織辦好校園文化活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。學校的德育工作是學校的首要工作，遵循中小學生身心發(fā)展的，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質(zhì)，促進學校德育工作健康發(fā)展為目的，使學校德育工作富有時代特色，充滿生命力。第四篇：小學德育工作計劃坑口鎮(zhèn)中心小學2009—2010學德育培訓計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，進一步完善德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育工作方式和方法，在全體教師中牢固樹立“三本”育人理念，準確把握德育工作的規(guī)律性，體現(xiàn)德育工作的時代性，增強德育工作的實效性。二、整體工作思路圍繞著“常規(guī)管理打基礎(chǔ)，隊伍建設(shè)添內(nèi)力，實踐活動創(chuàng)特色，校園文化鑄品牌”的德育工作思路，將2010年確定為常規(guī)管理夯實年、校園文化提升年、隊伍建設(shè)加強年、實踐活動創(chuàng)新年。三、工作重點（一）以教師為本，狠抓隊伍建設(shè)，強化育人意識。加強班主任隊伍建設(shè)。幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。繼續(xù)實施《班主任任職資格證制度》，對班主任進行有計劃、分層次的培訓，利用班主任例會，班主任論壇、工作博客等一系列手段，進行校本培訓，組織學習“班主任專業(yè)化”的有關(guān)理論和內(nèi)容。大力提高班主任隊伍的工作水平,本學期突出抓好“特色班級”建設(shè)。實現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變：思想觀念的轉(zhuǎn)變、育人觀念的轉(zhuǎn)變。做到“三個”結(jié)合。（1）、校本培訓與教育教學實踐相結(jié)合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結(jié)對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。（2）、校本培訓與創(chuàng)建“特色班級”相結(jié)合。（3）、校本培訓與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座；二是請專家進校指導；三是走出校門拜師。加強全員育人工作建設(shè)。結(jié)合《香坊區(qū)教育局中小學德育隊伍培訓方案》，讓不同層次的教師在不同的德育活動中成為優(yōu)秀的德育工作者。各學科教師在授課時必須進行學科德育滲透，強化“人人都是德育工作者”的意識。認真落實各學科“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標。結(jié)合學科教學，關(guān)注學生學習品質(zhì)和高尚道德情操的培養(yǎng)。將教學和德育有機地融合。按照學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程和各科教學中。堅持為人師表的職業(yè)情操，強化師德建設(shè)。深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展以“學習實踐師德規(guī)范，爭做德能雙馨教師”為主題的實踐活動，強化師德教育。完善中小學教師師德檔案制度，開展教師職業(yè)道德建設(shè)評估，不斷提高師德整體水平。積極維護教師的合法權(quán)益，關(guān)心教師的成長，專注教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的社會地位，努力提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的內(nèi)動力。(二)以學生為本，大力實施活動育人工