“2009學第一學期德育計劃”德育工作計劃(編輯修改稿)
2025-11-03 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道德、有文化、有紀律、愛祖國的社會主義新人。各個班級要抓住三月份的學雷鋒活動日、四五清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等重大節(jié)日，認真組織相關主題活動，開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，加強愛國主義教育，幫助學生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生對祖國的深厚情感。各年級應根據(jù)學生特點選定大主題，精心設計活動方案。本學期一三五年級各進行一次的主題班會，公開課由五2班負責，今后形成一個習慣。（四）重視學科滲透，優(yōu)化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學計劃、教學內(nèi)容方面滲透德育教育素材，要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、主要工作安排：月份 活 動 安 排3月 ”活動 、美化活動。4節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育系列活動[““六、一”游園活動 “雷鋒精月 開展慶?！拔?、一”向爸爸媽媽報平舉行“”防震月劃(共1篇)] 廣播操比賽 月學生評優(yōu)及評定德育工作總結(jié)”第三篇：第一學期德育工作計劃德育工作計劃一、指導思想：以基礎教育課程改革實驗的推廣為契機，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步推進素質(zhì)教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。二、目標構(gòu)想：1．以學校總體構(gòu)思為指導，進一步完善我校德育工作的系列化。2．結(jié)合我校實際和時代要求，進一步加強對學生的愛國主義、集體主義和文明禮貌教育，提高學生的公民道德意識，促進校風持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。3．開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)適應新時代發(fā)展要求的、有健全人格的合格小學生。4．進一步完善我校德育管理和評價制度，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，增強德育工作的時代性、針對性和實效性，提高我校德育工作水平。5．開展優(yōu)秀班會課的評比，進一步總結(jié)班會課的經(jīng)驗，搞好小學班會課的探索與實踐。三、主要內(nèi)容：（一）加強德育常規(guī)管理：，增強學生尊重知識、尊重人才的意識。，完善德育管理常規(guī)，制定對班主任和學生的科學的評價體系。，對班主任參加會議、教育理論學習、出操、跟班勞動、下班輔導、家訪等方面做全面的考核登記，并將此作為優(yōu)秀班主任評比的重要內(nèi)容。，嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》。（二）落實幾項中心工作：，爭創(chuàng)“兩美”：建設美麗校園，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境；塑造美的心靈，培養(yǎng)人格健全、品質(zhì)優(yōu)秀的合格小學生。、五月份在全校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講座、演講、討論、征文比賽活動，將中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和新時期的德育工作有機地結(jié)合起來，增強德育工作的針對性、實效性?！八膶А保ㄖR引導、紀律督導、心理疏導和行為輔導）為基本模式，加強校風校紀建設。（三）研究課題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學德育中的應用研究。德育工作計劃 2010—2011學第二學期南 宮 小 學 二O一一年二月第四篇：“—2009學第二學期德育計劃”德育工作計劃一、指導思想適應新課改的要求，以學校的教育方針為指導，以數(shù)學教科書為內(nèi)容，對學生進行教育，努力把學生培養(yǎng)成為品德高尚的，基礎知識合格的初中學生。二、德育目標通過數(shù)學教學，使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的預習習慣，良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。三、結(jié)合數(shù)學的教學內(nèi)容和有說服力的數(shù)學材料，對學生進行愛國主義教育。數(shù)學知識中包含著豐富的社會知識，結(jié)合社會知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心。例如黃金分割的應用，勾股定理的歷史等等。努力提高學生的思想認識，激發(fā)他們的學習興趣，促使他們努力學好數(shù)學。四、用唯物辯證法為指導處理教材和數(shù)學中的問題，使學生受到辯證唯物主義觀點的熏陶。唯物辯證法主張實踐并回到實踐。它
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