四川省廣安、眉山20xx屆畢業(yè)班第一次診斷性考試試題語文(編輯修改稿)
2025-01-04 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為孩子 10歲后可能不再喜歡閱讀，所以我們要在10歲前利用分級閱讀為他們提供優(yōu)質(zhì)圖書。 B．科學(xué)適度的分級閱讀是有必要的，但對 7歲以上的少年兒童，要因人而異，尊重個體的實(shí)際需求，不必做出一刀切的機(jī)械要求。 C．雖然某些出版社用年齡來對書和讀者做簡單區(qū)分的做 法并不科學(xué)，但隨著社會的發(fā)展，我國兒童分級閱讀體系已基本成型。 D．分級閱讀針對兒童年齡有計劃地提供書籍，使不同年齡階段的孩子充分感受讀書之美，對家長來說，則提供了書籍選擇上的便利。 E．由于大眾媒體的影響、部分專家的反對，我國兒童分級閱讀的推行遭遇了一定的挑戰(zhàn)，但家長們熱切期待科學(xué)的分級閱標(biāo)準(zhǔn)出臺。 9．根據(jù)上述材料，概括說明分級閱讀對兒童的必要性。（ 4分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （ 一）文言文閱讀（本題共 4小題， 19分） 閱讀下面的文言文，完成 10? 13題。 張闡字大猷，永嘉人。幼力學(xué)，博涉經(jīng)史，善屬文。 未冠． ． ，由舍選貢京師。登宣和六年進(jìn)士第． ． ． 。遷秘書郎兼國史院檢討官。秦檜每薦臺諫，必先諭以己意，嘗謂闡曰： “ 秘 書久次 ，欲以臺中相處何如？ ” 闡謝曰： “ 丞相見知，得老死秘書幸矣！ ” 檜默然，竟罷。紹興二十五年冬，帝躬攬萬機(jī)，起闡提舉兩浙路市舶，升吏部員外郎。孝宗 即位． ． ，闡權(quán)工部侍郎兼侍講。金主亮死，葛王褒復(fù)求和，再議遣使。闡言：“ 宜嚴(yán)遣使之命，正敵國之禮，彼或不從，則有戰(zhàn)爾 。如是，則中國之威可以復(fù)振。 ” 帝曰：“使者報聘，故事也，舊約不從，朕志定矣。 ” 是冬，給札侍從、臺諫條具時務(wù)，闡上十事皆剴切。 當(dāng)時應(yīng)詔數(shù)十人惟闡與國子司業(yè)王十朋指陳時事斥權(quán)幸無所回隱明日召兩人對內(nèi)殿帝大加稱賞賜酒及御書 時進(jìn)太上皇帝、太上皇后冊寶，工部例進(jìn)官，闡辭?；蛟唬?“ 公轉(zhuǎn)一階，則澤可以及子孫，奈何辭？ ” 闡笑曰：“寶冊非吾功也，吾能為子孫冒無功賞乎？ ” 隆興元年，真拜工部侍郎。闡奏：“臣去冬乞守御兩淮，陛下謂春首行之，夏秋當(dāng)畢，今其時矣。 ” 會督府請受蕭琦降，詔問闡，闡請受其降。俄報王師收復(fù)靈壁縣，闡慮大將李顯忠、邵宏淵深入無援，奏請益兵殿后。已而王師果失利，眾論歸罪于戰(zhàn)。闡曰： “ 陛下 出師受降是也。諸將違節(jié)度且無援而敗，當(dāng)矯前失，安可遽沮銳氣。 ” 帝壯其言，益出御前器 曱 付諸軍，手詔勞浚，軍聲復(fù)振 。屢引疾乞骸骨，帝不忍其去。闡請益力，乃除顯謨直學(xué)士、提舉太平興國宮。 陛 辭，其指時事尤諄切，帝眷益篤。居家逾月卒。 （節(jié)選自《宋史張闡傳 》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A． 當(dāng)時應(yīng)詔數(shù)十人 /惟闡與國子司業(yè)王十朋指陳時事 /斥權(quán)幸 /無所回隱 /明日 /召兩人對內(nèi)殿 /帝大加稱賞 /賜酒及御書 / B．當(dāng)時應(yīng)詔數(shù)十人 /惟闡與國子司業(yè)王十朋指陳時事 /斥權(quán)幸 /無所回隱 /明日 /召兩人對內(nèi)殿 /帝大加稱賞 /賜酒及御書 / C． 當(dāng)時應(yīng)詔數(shù)十人 /惟闡與 /國子司業(yè)王十朋指陳時事 /斥權(quán)幸 /無所回隱 /明日 /召兩人對內(nèi)殿 /帝大加稱賞 /賜酒及御書 / D． 當(dāng)時應(yīng)詔數(shù)十人 /惟闡與 /國子司業(yè)王十朋指陳時事 /斥權(quán)幸 /無所回隱 /明日召 /兩人對內(nèi)殿 /帝大加稱賞 /賜酒及御書 / 11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3分） A． 未冠，在古代，男子二十歲時要行加冠禮，以示成年，未冠指尚未成年。 B． 進(jìn)士第，封建時代實(shí)行科舉取士，在朝廷組織的考試中中選的人稱登進(jìn)士第。 C．即位，古代指新的君王登上王位，一般是在原來的帝王去世后，也偶有特例。 D． 陛辭，陛在古代常特指帝王宮殿的臺階，陛辭指臣下臨行前向君王告別。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 3分） A． 張闡為人正直，富有氣節(jié)。秦檜每次推薦官員都要先告訴對方自己的用意，面對秦檜的拉攏示好，他委婉地用愿老死秘書作了回答。 B．張闡忠心為公，敢于直言。對于朝政，他積極發(fā)表意見，陳述時務(wù)，切合事理 ； 對于權(quán)貴，敢于批評指斥，毫不回避，得到皇帝贊賞。 C． 張闡不戀權(quán)位，不計私利。朝廷按照規(guī)定要提升他的官職，他表示拒絕；對于可以惠及子孫的勸說，他表示不能為子孫冒領(lǐng)無功之賞。 D． 張闡積極抗金，富有遠(yuǎn)略。他力主積極備戰(zhàn)；他預(yù)見收復(fù)靈璧縣戰(zhàn)事的失利，并提出應(yīng)對之策，對歸罪于主戰(zhàn)派的言論堅決駁斥。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10分） （ 1）宜嚴(yán)遣使之命，正敵國之禮，彼或不從，則有戰(zhàn)爾。（ 5分） （ 2） 帝壯其言，益出御前器甲付諸軍，手詔勞浚，軍聲復(fù)振。（ 5分） （二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題， 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 14? 15題。 立 春① 杜甫 春日春盤細(xì)生菜，忽憶兩京②梅發(fā)時。 盤出高門行白玉③，菜傳纖手送青絲。 巫峽寒江那④對眼，杜陵遠(yuǎn)客不勝悲。 此身未知?dú)w定處，呼兒覓紙一題詩。 【注】①本詩為杜甫困居夔州時所做，當(dāng)時國家局勢仍動蕩不安。古代立春有做“春盤”的習(xí)俗：取韭菜、春餅等置于盤中作為食品，寓迎新之意。②兩京：指唐代的京城長安和東都洛陽。③行白玉：行，賜予。古代立春前皇帝會向大臣賜春盤。④那：“通挪”，移動。 14．下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（ 5分） A．詩人看著眼前的“春盤”，忽然想起往年長安、洛陽立春時節(jié)的美好情景。 B．頷聯(lián)寫詩人想象此時京城里慶祝立春的熱鬧，突出了眼前客居他鄉(xiāng)的冷清。 C．頸聯(lián)視線又回到現(xiàn)實(shí)，詩人看著巫蛺中那滾滾而來的冰冷江水，悲愁滿懷。 D．“呼兒覓紙一題詩”這一細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)落寞的悲苦處境。 E．整首詩語言樸實(shí)，情感真摯，體現(xiàn)了杜甫詩歌“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。 15．“杜陵遠(yuǎn)客不勝悲”，結(jié)合全詩，簡要分析詩人悲傷的原因。（ 6分） （三）名篇名句默寫（本題共 1題， 5分） 16．補(bǔ)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1