普通高等學(xué)校20xx屆高三招生全國(guó)統(tǒng)一考試仿真卷十語文試題(編輯修改稿)
2025-01-04 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 算能力和深度學(xué)習(xí)模式的突破 ,被認(rèn)為是人工智能賴以突破的三大要素 ,它們?cè)炀土苏Z音、人臉識(shí)別準(zhǔn)確率的驚人提升 ,人機(jī)對(duì)話像人與人一樣更加自然 ,乃至可以像“阿爾法狗”一樣去找尋規(guī)律、自我決策。 (選自人民網(wǎng)） 材料三： 人工智能生存還是毀滅 ?是個(gè)值得思考的問題。著名物理學(xué)家斯蒂芬霍金預(yù)言 :“未來100年內(nèi) ,電腦將憑借人工智能把人類取而代之。我們的未來就是這種科技力量和人類智慧之間的較量?！?1997年 ,IBM研制的超級(jí)電腦“深藍(lán)”在標(biāo)準(zhǔn)比賽時(shí)限內(nèi)以 分擊敗了國(guó)際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫 ,震驚世界。 2021年 2月 16日 ,在美國(guó)智力競(jìng)猜節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》第三場(chǎng)比賽中 ,IBM另一超級(jí)電腦“沃森”以三倍的巨大分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)力壓該競(jìng)猜節(jié)目有史以來最強(qiáng)的兩位選手詹寧斯和布拉德魯特 ,奪得這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)的冠軍。理論上人腦的利用率是有限的 ,但是人工智能的大腦卻要容易開發(fā)很多 ,因此無論從哪個(gè)角度看人工智能都極有可能在未來比人類更“聰明”。 (選自天極網(wǎng)） 材料四： 日本人工智能學(xué)會(huì)在 2021年成立了“倫理委員會(huì)” ,探討人工智能與社會(huì)倫理觀的聯(lián)系委員會(huì)認(rèn)為 ,如果人工智能朝著與人類能力互補(bǔ)的目標(biāo)發(fā)展 ,就不用擔(dān)心人工智能變成“人造煩惱” ,“我們不應(yīng)該致力于發(fā)明具有意識(shí)和自我意識(shí)的人工智能” ,這樣就能繞過人工智能“是機(jī)器還是人”這樣的倫理難題。 漢斯烏斯克萊特對(duì)本報(bào)記者強(qiáng)調(diào)說 ,人工智能的研究方向不是要取代人類 ,而是要與人類互補(bǔ) ,增強(qiáng)人類的能力。人工智能不會(huì)取代人類 ,因?yàn)橹挥腥祟惒啪哂袆?chuàng)造力和目標(biāo) ,而機(jī)器只關(guān)注如何解決眼前遇到的問題。要讓人工智能避免犯下道徳層面的錯(cuò)誤 ,關(guān)鍵在于人類自己。 (《用好人工智能 ,關(guān)鍵還在人類自身》 ,選自《人民日?qǐng)?bào)》 ) 7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是 （ 3 分）（ ） A. “高考機(jī)器人 ”考試時(shí)，在文意理解、多樣性思維方面的表現(xiàn)要比邏輯分析能力遜色得多。 B. 隨著互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)新代技術(shù)的創(chuàng)新，在技術(shù)實(shí)用的層面，人工智能進(jìn)入了發(fā)展快車道。 C. 面對(duì)國(guó)際科技巨頭們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域的 “發(fā)力 ”，我國(guó)科技公司和政府同時(shí)積極加入該領(lǐng)域。 D. 人工智能發(fā)展之路不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷過坎坷，遭遇過技術(shù)的瓶頸，受到過時(shí)代的限制。 8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是 （ 5 分）（ ）（ ） A. 人工智能作為新一代信息技術(shù)，將極大地決定人類未來的生活，甚至影響一個(gè)國(guó)家未來的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，它受到各國(guó)極大的關(guān)注與重視。 B. 人工智能迅猛發(fā)展的同時(shí)，也帶來人工智能與人類的關(guān)系的種種思考和憂慮，這些憂慮反過來促進(jìn)了人類思考合理利用人工智能。 C. 得益于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強(qiáng)大的運(yùn)算能力和深度學(xué)習(xí)模式的突破，當(dāng)前人工智能可以像人一樣很自然地識(shí)別對(duì)方的語言和臉型。 D. 蒂芬 霍金的預(yù)言有些危言聳聽，因?yàn)槿斯ぶ悄艽驍∪祟愂堑透怕适录?更何況我們不會(huì)致力于發(fā)明具有意識(shí)和自我意識(shí)的人工智能。 E. 人工智能將帶來 “是機(jī)器還是人 ”這樣的倫理難題，但要讓人工智能避免犯下道德層面的錯(cuò)誤，關(guān)鍵還在于人類自己如何開發(fā)和利用。 9. 結(jié)合材料，請(qǐng)談一談人工智能會(huì)不會(huì)取代人類。（ 4 分） 二、古代詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（本題共 4小題， 19分） 閱讀下面的文言文，完成 1013 題。 劉甲，字師文，元祐 宰相 ． ． 摯之后也。淳熙二年進(jìn)士。使金，伴宴完顏者，名犯仁廟嫌 諱 ． ，甲力辭。擢工部侍郎。除湖北安撫使。甲謂：“荊州為吳、蜀脊，高保融分江流，潴之以為北海，太祖常令決去之，蓋保江陵之要害也?！奔匆蜻z址浚筑，亙四十里。 程松為四川宣撫使，吳曦副之，以甲知興元府。先是，曦已獻(xiàn)四州于金，金鑄印立曦為蜀王。金人破大散關(guān)。甲告急于朝，乞下兩宣撫司協(xié)力捍御。 松謀遁，甲固留不可，遽以便宜檄甲兼沿邊制置 。曦遣王鉞以書致甲，甲援大義拒之，因臥疾。曦又遣其弟吳旼邀甲相見，甲叱而去之。乃援顏真卿河北故事，欲自拔歸朝，先募二兵持帛書遣參知政事李壁告變，且曰：“若遣吳總以右職入川，即日可瓦解矣?！? 曦僭王位甲遂去官朝廷久乃微曦反狀韓侂胄猶不之信甲奏至舉朝震駭壁袖帛書進(jìn)上覽之稱“忠臣”者再 召甲赴行在，賜 告身 ． ． ，使招諭諸軍為入蜀計(jì)。復(fù)以帛書賜甲曰：“所乞 致仕 ． ． ，實(shí)難允從?！奔字坌兄林貞c，聞安丙等誅曦，復(fù)還漢中，上奏待罪。 詔趣還任。甲奏叛臣子孫族屬及附偽罪狀，公論快之 。金進(jìn)屯八里山，甲分兵進(jìn)守諸關(guān)，金人知有備，引去。和議成，朝廷聞彭輅與丙不協(xié)，以書問甲，又俾諭丙減汰諸軍勿過甚，及訪蜀人才之可用者。西邊諸事，朝論多于甲取決。 命甲權(quán)四川制置司事。先是，大臣撫蜀者，諸將事之，有所謂互送禮，實(shí)賄賂也。甲下令罷之。又乞 以皂郊博易鋪場(chǎng)還隸沔戎司，復(fù)通吳氏莊，歲收租四萬斛有奇，錢十三萬，以裨總計(jì)。從之。丙增多田稅，甲命屬吏討論，由一府言之，歲減凡百六十萬緡、米麥萬七千石，邊民感泣。卒于官。 （選自《宋史劉甲傳》，有刪改） 10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3 分）（ ） A．曦僭王位 /甲遂去官朝廷 /久乃微聞曦反狀 /韓侂胄猶不之信甲 /奏至 /舉朝震駭 /壁袖帛書進(jìn) /上覽之 /稱 “忠臣 ”者再 / B．曦僭王位 /甲遂去官 /朝廷久乃微聞曦反狀 /韓侂胄猶不之信甲 /奏至 /舉朝震駭 /壁袖帛書進(jìn) /上覽之 /稱 “忠臣 ”者再 / C．曦僭王位 /甲遂去官 /朝廷久乃微聞曦反狀 /韓侂胄猶不之信 /甲奏至 /舉朝震駭 /壁袖帛書進(jìn) /上覽之 /稱 “忠臣 ”者再 / D．曦僭王位 /甲遂去官朝廷 /久乃微聞曦反狀 /韓
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