(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案最后一分鐘(編輯修改稿)
2024-10-03 10:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”讀成“sh224。”“顫抖”的“顫”讀“ch224。n”不是“zh224。n”。２、讀這首詩(shī)，哪些語(yǔ)句讓你感覺熱血澎湃？“聽所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍／輕輕呼喊著那個(gè)名字／香港，香港，我們的心。”／；“然后去奔跑，去擁抱，／去迎接??”等。（這些詩(shī)句，表達(dá)了人們對(duì)香港回歸祖國(guó)的熱烈期盼與激動(dòng)、自豪的感情。）誦讀詩(shī)歌，在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，在感情朗讀中受到愛國(guó)主義情感的陶冶與感染。３、作者按照時(shí)間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時(shí)刻來(lái)臨前、來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后的感情？迅速瀏覽一遍詩(shī)歌，找出哪個(gè)小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時(shí)刻來(lái)臨前，哪個(gè)是寫來(lái)臨時(shí)和來(lái)臨后？４、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感：⑴ 抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感：如，“聽所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍／輕輕呼喊著那個(gè)名字／香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱／去迎接??”。學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。⑵ 聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句，體會(huì)情感：教師播放自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思。五、拓展延伸，總結(jié)升華１、讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？（中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）２、觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。六、指導(dǎo)學(xué)生朗讀“三分詩(shī)，七分讀”。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。課后反思：《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩(shī)，表達(dá)了中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈愛國(guó)情懷和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，語(yǔ)句含義深刻，學(xué)生不易理解，初讀反饋，幾乎一無(wú)所知。課前預(yù)案推翻，以“讀”為核心，重新作了嘗試。１、初讀降低要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀順口。２、輕聲細(xì)讀，用更精練的詞語(yǔ)概括每一節(jié)的內(nèi)容：傾聽、等待──升旗、自豪──聯(lián)想、屈辱──迎接、展望。這樣一來(lái)，詩(shī)歌的線索就非常明了，為理解詩(shī)句降低了難度。第四篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《最后一分鐘》《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“叩、剎、硝、髓、鑄”5個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1997年的7 月1日，香港這個(gè)與祖國(guó)分離了一個(gè)多世紀(jì)的游子終于回到了祖**親的懷抱！詩(shī)人李小雨將自己的思緒以詩(shī)歌的形式記載了下這令人難忘的一刻。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)第24課《最后一分鐘》，重溫那激動(dòng)人心的一刻。（板書課題）二、讀題解題，初讀感知通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道這“最后一分鐘”具體指哪一分鐘？ 生:1997年6月30日23時(shí)59分1997年7月1日0時(shí)0分。師：這一分鐘有著什么特殊含義？ 生：這是香港回歸祖國(guó)的莊嚴(yán)時(shí)刻。師：這是激動(dòng)人心的一分鐘，應(yīng)該怎樣讀課題？（激動(dòng)地）齊讀。我們永遠(yuǎn)也不能忘懷這歷史性的“最后一分鐘”，讓我們深情地再讀課題——《最后一分鐘》。出示自學(xué)提示，師：請(qǐng)打開課本，有感情朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全詩(shī)，想一想：這首詩(shī)一共分為了幾節(jié)？每一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？小組自學(xué)討論并匯報(bào)交流：（全詩(shī)有4個(gè)小節(jié)，分別是等待回歸、升旗儀式、回顧
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