20xx蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案練習(xí)１(編輯修改稿)
2024-10-01 10:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有或哪里有。 4．反應(yīng)?！ ≈该x補(bǔ)充完整的句子，師生評(píng)議，及時(shí)分析辨正典型的錯(cuò)誤?！ 〉诙?、三課時(shí)口語(yǔ)交際 這次練習(xí)一的口語(yǔ)交際是學(xué)會(huì)感謝。這個(gè)題目設(shè)立的真的很好。我們面對(duì)的孩子，由于是獨(dú)生子女，在家受到的關(guān)注特別多，在學(xué)校、在社會(huì)人際交往上就缺乏感恩的心，許多關(guān)心和幫助在他們看來(lái)本來(lái)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。這一口語(yǔ)交際給孩子的不僅僅是學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)感謝的話語(yǔ)，如何表達(dá)自己感謝的心情。更重要的是在交際中培養(yǎng)學(xué)生的懂得感謝，心懷感謝的品質(zhì)。同時(shí)在交際中體會(huì)幫助別人的快樂(lè)?！ ￠_(kāi)課從我感謝同學(xué)們教師節(jié)給我的驚喜入手，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你有想感謝的人嗎？為什么感謝他？學(xué)生開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，范圍比擬狹窄，多是感謝同學(xué)借給他文具用品。為開(kāi)闊學(xué)生思維，我們共同讀了口語(yǔ)交際的提示。學(xué)生此時(shí)，思維有所拓展，由身邊的同學(xué)，引發(fā)到父母，再到社會(huì)上的各行各業(yè)的工作人員?！ 〗又?，我們面臨的
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