20xx小學五年級語文教案——二泉映月教學設(shè)計之三(編輯修改稿)
2024-10-01 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想象相關(guān)畫面，感受樂曲的委婉連綿，體會琴聲表現(xiàn)的內(nèi)涵?！ 〗涣鳎鹤髡呤侨绾伟盐襁B綿的音樂形象地表現(xiàn)出來的，又是如何把阿炳通過琴聲要傾吐的情懷具體地表現(xiàn)出來的 板書：委婉連綿贊嘆思念思索 指導朗讀，用徐緩、抒情的語調(diào)朗讀，加深體會?！ ?〕出示： 隨著旋律的深騰跌宕。步步高昂，樂曲進入了高潮。它一勢不可擋的力量，表達了抒發(fā)了 說說自己對這兩句話的理解?！ “鍟荷铗v跌宕表達抒發(fā) 欣賞音樂高潮局部，進一步體會阿炳通過琴聲所表達的感情?！ ≈钡礁星槔首x，語速加快，音調(diào)加高，讀出勢不可擋的氣勢?！ ?〕出示： 樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛他愛他愛他愛 圈出表現(xiàn)這首樂曲特點的詞語。朗讀理解作者通過這看似矛盾的兩對詞語所表現(xiàn)的樂曲的豐富內(nèi)涵?！ ∈婢彾制鸱耢o而又激蕩 樂曲表現(xiàn)了阿炳的悲、苦、恨、怒，更表現(xiàn)了他對音樂和生活的愛?！ ∫龑Ю首x：他愛。一。一。他愛。一。一。他愛。一。一。他愛。一。一?！ √釂枺核麗鄣膬?nèi)容的順序能調(diào)換嗎為什么 聽配樂朗讀，想象當時的情景?！ ∪?、指導精讀其余局部 過渡：阿炳為什么能在短時間內(nèi)創(chuàng)作出這樣內(nèi)涵豐富、動人心弦的樂曲讀讀其他局部，看看阿炳積淀已久的情懷從何而來 第一自然段。 〔1〕播放慧山錄象片段?！ ?〕交流家鄉(xiāng)的美好風光對阿炳的熏陶?！ ?〕指導朗讀
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