20xx幼兒園中班教案南瓜豐收了含反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 〕 〔2〕用有趣、形象的兒歌引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)畫南瓜的方法?！餐ㄟ^熟練的演示和利用有趣、形象的兒歌幫助幼兒清楚了解、記憶畫南瓜的方法和步驟〕 丫丫是這樣畫圓形狀的南瓜的，邊念兒歌邊演示畫南瓜的根本步驟：小丫丫畫南瓜，先畫一個雞蛋蛋，再加兩半雞蛋蛋，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哎呀呀！南瓜不夠大，再來加兩半，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哈哈！大南瓜畫好了，添個瓜柄拎回家?！ ?〕給圓形南瓜繪畫步驟圖正確排序。〔引領(lǐng)幼兒在積極主動的狀態(tài)中加深對圓形南瓜繪畫步驟的掌握〕 出示順序打亂的畫圓形南瓜步驟圖，讓幼兒根據(jù)丫丫念出的兒歌找出相應(yīng)的步驟圖依次排列，然后并邊念兒歌邊用右手食指進(jìn)行空畫練習(xí)。 〔4〕引導(dǎo)幼兒在探討的過程中學(xué)習(xí)橢圓形南瓜的畫法?！渤浞终{(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)將已學(xué)到的知識遷移和變通〕 以丫丫的角色引領(lǐng)：小朋友們，我好想也給橢圓形的南瓜也畫張漂亮的像，可是我不知道應(yīng)該怎樣畫，哪個聰明的小朋友愿意來當(dāng)我的小老師教教我呀 鼓勵幼兒大膽上臺展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以丫丫的角色引領(lǐng)大家討論：畫的像嗎假設(shè)畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，假設(shè)方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：畫得怎樣哪里不像，應(yīng)該怎樣畫 幼兒在畫紙上畫南瓜。 教師巡回觀察，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)合理布局畫面，鼓勵大膽、自信地下筆，重點激發(fā)那些怕下筆
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