20xx六年級語文教案——單元練習7教學設計(編輯修改稿)
2024-10-01 09:50 本頁面
【文章內容簡介】 課我們繼續(xù)完成練習的46項。 二、教學第四題?！ ?．多媒體顯示教學內容?！ ≌埻瑢W們自由地讀一讀。這段話有沒有毛病有哪些方面出現(xiàn)了毛病 2．師生討論分析得出： 〔1〕有錯別字，〔2〕詞語搭配不當?！?〕語句不通順?！?〕標點符號不恰當?！ ?．復習修改符號?！ ?．分小組從以上幾方面入手，討論完成這段話的修改?！ ?．指名說說小組討論結果，其余小組可以作出適當補充?！ ?．師生評議?！ ?．齊讀修改正的正確語段?！ ∪?、教學第五題?！ ?．復習、背誦學過的成語歌。采用接龍的形式?！ ?．出示12個成語?！ ?．請同學們自學這12個成語。要求： 〔1〕自由練讀，可借助工具書解決字音問題。 〔2〕借助工具書初步了解你不熟悉的成語的意思。 4．指名讀，師生評議字音是否準確，小組讀，齊讀。 問：通過剛剛的朗讀你發(fā)現(xiàn)了什么〔每行都押an韻，12個成語的意思都與寫文章有關，每行成語意思差不多。〕 5．集體討論交流?！ ⊥ㄟ^自學，你知道了哪些成語的意思或者你認為哪些成語的意思還 教學過程 自我加減 不大明白，請同學們大膽提出來。 左右逢源：原意是做學問，如果工夫深就能取之不盡，用之不竭。后也比喻為人圓滑?！ ⊙院喴赓W：賅，完備。言辭簡明而意思完備?！ ￠_宗明義：開宗，闡發(fā)宗旨。明義，說明意義。指說話寫文章一開始就說明主要意思。
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