人教新版英語三上教案1-6(編輯修改稿)
2025-01-04 09:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 s sing 學(xué)習(xí)歌曲 good moring ,鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。 二 .教學(xué)過程 1．熱身／復(fù)習(xí) (Warm— up／ Revision) 1) 課前播放歌曲 Good morning渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。 2）唱歌曲 What’ s your name?。 3）做接龍游戲： A： My name is Li Yan． What39。s your name? B： My name is Peter． What39。s your name? C： My name is Micky． What39。s your name? 2．新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 以自然的方式走向?qū)W生逐一問候 Good morning，并配以恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)筆畫 (教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁邊標(biāo)出時(shí)間段 (7： 00— 12： 00)便于學(xué)生更好地理解該短語。教師指圖領(lǐng)讀單詞、短語，然后引導(dǎo)學(xué)生互致 Good morning. 2）當(dāng)學(xué)生們向老師問候 Good morning．時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地回答 Good morning， boys and girls．為了便于學(xué)生理解 boy 和 girl這兩個(gè)單詞的意思，教師可以先分別指著幾個(gè)男同學(xué)說 boys，指著幾個(gè)女同學(xué)說 girls，然后再說 Good morning， boys and girls。 3）為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)說 Good morning， Mr Zhang，教師可以先自我介紹 I39。m Zhang Lin． You may call me Mr Zhang．讓學(xué)生跟讀 Mr 這一縮略詞，然后再說 Mr Zhang。教師可在黑板上畫一位女教師的簡(jiǎn)筆畫并介紹 This is Liu Mei． You May call her Miss Liu．同時(shí)將 Miss Liu 寫在黑板上。為下課學(xué)習(xí) Miss Liu 打下埋伏。 (教師可根據(jù)實(shí)際情況，替換 Mr Zhang和 Miss Liu) 4）借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞 panda 和 bear。教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動(dòng)物： Look， that39。s Mr Panda． Let’ s say “ Good morning，Mr Panda．”然后讓學(xué)生戴上小動(dòng)物的面具進(jìn)行對(duì)話。 5）聽錄音，用投影展示 Just speak 和 Just read 部分的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”體會(huì)英語句意。 趣味操練 (Practice) 1) 將學(xué)生圍成大小不同的內(nèi)外兩個(gè)圈，游戲規(guī)則要求音樂聲響起時(shí)，內(nèi)外圈的學(xué)生快速反向齊步走，音樂聲停止時(shí)，內(nèi)外圈同學(xué)轉(zhuǎn)身臉對(duì)臉互相問候 Good morning, I’ m ? .What’s your name? 2) 學(xué)唱歌曲 Good morning，并將歌詞的結(jié)尾處改為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲接龍游戲。 (Assessment) 在教師指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容。 1) 讓學(xué)生看圖并認(rèn)讀單詞，并在動(dòng)物與相應(yīng)單詞之間連線。 2) 讓學(xué)生自己思考各種動(dòng)物所喜愛的食物，可以選擇相同的，也可 選擇不同的，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)圖中的“ ?”進(jìn)行討論，各抒己見。 3) 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 (Additional activities) 聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語互致問候。 : 板書設(shè)計(jì)： 教后記： Lesson 4 一 . 教學(xué)內(nèi)容 與分析 1． Just speak 本部分主要通過情景會(huì)話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語，并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。 2． Just read 學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞： pig ,rabbit. 3
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