20xx幼兒園大班音樂欣賞教案魔術(shù)師與小精靈含反思(編輯修改稿)
2024-10-01 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他會做那些動作〔幼兒互相討論后個別表演，大家一起學(xué)學(xué)?！尺@是小精靈在哪里會怎么做 3〕第二段音樂給我們什么樣的感覺誰上場了你們也來快樂地跳跳舞！ 4〕這是魔術(shù)師醒來了，他說了什么小精靈會變出哪些造型動作呢〔幼兒自編，老師從形體的角度來對幼兒的動作進(jìn)行簡單評價，提醒幼兒除了上肢和下肢可以變換動作以外，身體的哪些部位都可以動起來〕 〔二〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同要求大膽嘗試想象、創(chuàng)編優(yōu)美造動作來表現(xiàn)對音樂的理解?！ ÷犚魳酚螒颍【`在第三段音樂開始前擺出一個造型動作，直至音樂結(jié)束。 利用人體模型小玩具幫助小精靈在第三段音樂的表演過程中能隨魔術(shù)棒變換多個造型動作?！ ?〕師：我越玩越開心，我的魔術(shù)棒也興奮極了，不停的跳動。變！變！變！剛剛大家只變了一個動作，現(xiàn)在該怎么辦 2〕我今天還帶了許多小玩具呢！他們也是變形高手，今天你們可以和他一起做個游戲！你找一個好朋友，兩人一起先給小玩具擺個造型，固定好后你們學(xué)學(xué)它的動作，學(xué)會了，在給他擺個造型，看看哪對好朋友擺的姿勢最多最漂亮！注意：可千萬別講自己設(shè)計的動作忘了！我們要把設(shè)計的動作編入游戲呢！ 3〕幼兒自主操作，老師巡回輔導(dǎo)。
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