20xx得心應(yīng)手自能作文——蘇教版“六下”習(xí)作教材分析與教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-10-01 09:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熟悉文章圖式的根底上，由說(shuō)到寫，當(dāng)堂完成，以此培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和廣泛性?！ ×?xí)作4為記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，較為集中地表達(dá)了多一些實(shí)踐和探究，少一些限制的思想。同習(xí)作3一樣，也可以提前布置，讓學(xué)生在課外完成觀察、實(shí)驗(yàn)與寫作的任務(wù)，課內(nèi)著重激情、發(fā)表和評(píng)議。除此之外，必須讓學(xué)生的作文有更多的傾聽(tīng)者、欣賞者，讓學(xué)生得到情感滿足，享受成功的喜悅。所以，教師可以提前說(shuō)明，優(yōu)秀習(xí)作包括對(duì)它的修改和評(píng)語(yǔ)等，都將在習(xí)作園地中發(fā)表。需要提醒的是，評(píng)議要放在課內(nèi)：一看是否切題，經(jīng)過(guò)寫得是否具體，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)并經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察的就是上乘之作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的對(duì)錯(cuò)不是主要的；二看是否有趣，是否有分析和探究，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新精神和堅(jiān)韌毅力。本次習(xí)作的體裁，可以多種多樣，可以是觀察日記，可以是記敘文，也可以是說(shuō)明文?？赡艿脑?，最好給學(xué)生提供范文，不要因?yàn)樾问椒矫娴淖璧K，限制學(xué)生的科學(xué)探究精神?！ ×?xí)作5是寫成長(zhǎng)的煩惱，題材相當(dāng)廣泛，教學(xué)的重點(diǎn)可以集中在這樣幾個(gè)方面：一是我手表我心，讓學(xué)生大膽地傾訴和表露，教師不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)，化解學(xué)生的煩惱和憂愁。為此，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 到，學(xué)到作文本領(lǐng)不僅可以傾訴和記錄自己的感情，還利于其立足于班級(jí)、學(xué)校、家庭和社會(huì)。本次習(xí)作的分?jǐn)?shù)或等級(jí)并不重要，重要的是傾訴、表達(dá)和化解煩惱。要讓學(xué)生相信，習(xí)作內(nèi)容保密，可以像 習(xí)作2那樣，用周末的時(shí)間寫作修改，謄 抄在隱秘本上，瞅時(shí)機(jī)請(qǐng)老師面批，也可以讓信任的家長(zhǎng)或同學(xué)給自己打等級(jí)分。二是
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