20xx北師大版五年級語文下冊金色花教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有人說這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的，你同意嗎？現(xiàn)在讓我們聆聽一遍詩歌朗讀，接受一次美的洗禮！聽一聽感情基調(diào)是不是舒緩、溫馨、深情的。 聽了，我們醉了。現(xiàn)在讓我們用自己的朗讀來表達(dá)母愛帶給我們的心靈震撼！ 〔1〕我們先來看看課文里一些有代表性的詩句，該用什么語氣去讀，為什么？ ?、偌僭O(shè)我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？〔淘氣，快樂〕〔教師提示，學(xué)生讀〕 ?、谀阋墙械剑汉⒆?，你在哪里呀？我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響?！材赣H焦急，我淘氣〕〔學(xué)生分析，學(xué)生讀〕 ③你到哪里去了，你這壞孩子？〔愛憐，責(zé)怪〕 ?、芪也桓嬖V你，媽媽。這就是你同我那時所要說的話?！蔡詺?，撒嬌〕 〔2〕我們知道了一些關(guān)鍵詩句的讀法，現(xiàn)在請同學(xué)們揣摩其他語句，把詩歌完整地朗讀一遍。然后老師請同學(xué)來演讀、評點(diǎn)。最后一起來讀，再次感受語言美。 〔朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音、停頓恰當(dāng)、讀出重音、讀出感情〕 三、深情描述，品味畫面美。 我們剛剛用不同的方式讀了這首詩，知道這首詩為我們創(chuàng)設(shè)了一幅幅情景交融的畫面?，F(xiàn)在我們用自己的語言來描述一下這些畫面。 我們先閉上眼睛，聽老師描述的畫面是否來自于這一首詩？ 清晨朝露未晞，在鋪滿金色花的林蔭中，飄出一個修長的身影，她的濕發(fā)披在兩肩，發(fā)絲間的水滴輕輕飄落，親吻著林間綠色的小草。媽媽悄無聲息地出現(xiàn)在小庭院里，她緩緩地把雙手放在胸口。媽媽在祈禱了，空氣中彌漫著媽媽輕柔的話語。突然媽媽的雙眉微微揚(yáng)起，這香氣從何而來？我屏住氣息，一聲不響 請同學(xué)們用自己的語言描繪一下詩中的畫面，可以用我
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