20xx北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)教案草原教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分幾層？先寫什么？后寫什么？ 〔課文第1段寫作者初入草原看到草原的景象。課文分兩層寫。先寫看到草原的景象，后寫產(chǎn)生的感想。〕 2．再讀，思考：作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景色來寫的？為什么抓住這些景物寫？ 〔讀后討論。作者初入草原，看到草原的奇麗景色，他抓住天空、空氣、小丘、平地、羊群這些景物來寫的。因?yàn)檫@些景物顯示了草原的特色。〕 3．細(xì)讀、思考： 〔1〕作者是按什么順序?qū)戇@些景物的？ 〔從天空到地面，按從上到下的順序?qū)??！场 ?〕作者是怎樣從天空到地面，抓住這些景物的特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)的語言來描繪草原的美麗景色的？ 〔讓學(xué)生邊讀邊畫出重點(diǎn)語句?！场 ?〕體會(huì)重點(diǎn)句子的含義?！ 沧寣W(xué)生自己出聲讀第1段第1層，要求學(xué)生細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真想象。重點(diǎn)說說下面三個(gè)句子：①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。③那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！场 ?．默讀、思考、朗讀：在這種境界里，作者產(chǎn)生了什么樣的感情？最后一句表達(dá)了作者怎樣的感受？ 〔說一說境界一詞的意思。讀時(shí)注意理解既又的并列關(guān)系；可用美麗或壯麗與奇麗作比擬，理解奇麗一詞用得恰到好處。指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀表達(dá)作者感受的兩個(gè)句子?！场 ?．指導(dǎo)學(xué)生背誦第1段課文?！ 沧寣W(xué)生按課文描寫順序和景物特點(diǎn)，邊讀邊想象，把這段課文熟讀成誦?！场 ⌒〗Y(jié)：祖國(guó)的草原這么美。這段課文思路清晰，從看到的到感受到的，按從上到下的觀察順序描寫景物。作者第一次見到草原，就能抓住景色的特點(diǎn)來寫，把景物和感受聯(lián)系在一起，即景抒情，情景交融。作者在描寫初見草原的景物時(shí)主要運(yùn)用了靜態(tài)描寫，為我們展示一幅草原靜態(tài)美的圖畫，但靜中又有動(dòng)，例如寫羊群?！ 捕持v讀第2段?！ ?．指名讀第2段?！ 步處熖崾荆簩W(xué)習(xí)課文第2段，我們要學(xué)習(xí)作者如何按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，抓住事物與環(huán)境的聯(lián)系、變化的特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的描寫方法，把文章寫得又形象又生動(dòng)?！场 ?．
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