【總結(jié)】說明文大致有以下三種具體樣式:一、帶有一定文藝性的,指科學小品,如《松鼠》。二、科普性為主的,如《鯨》《新型玻璃》《假如沒有灰塵》。三、實用性的,如說明書、解說詞等。常用的說明方法有下定義、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、畫圖表、作詮釋等。
2024-11-28 23:38
【總結(jié)】第一篇:回顧拓展一教材分析 教材分析 回顧拓展一是結(jié)合本單元的專題學習內(nèi)容,就課內(nèi)和課外的學習與活動進行交流,讓學生在交流中進行思維的碰撞,受到方法的啟示。在交流和對比中,初步學習理性地分析總結(jié)自...
2024-11-04 22:02
【總結(jié)】回顧.拓展二人教版小學五年級上測冊詞語盤點幽芳飄泊唯獨頓時慈祥稀罕離別大抵精神品格靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇畢竟所謂梳理衰老
【總結(jié)】回顧拓展七——走進動物的世界溫故而知新?!墩撜Z》回顧拓展七回顧所學課文:豐子愷——《白鵝》《白鵝》表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點,最初抱回家時的高傲姿態(tài)、、嚴肅鄭重的聲調(diào)、大搖大擺的步態(tài)和三眼一板、一絲不茍的吃相等都是圍繞高傲這一特點來寫的?;仡櫵鶎W課文
2024-11-29 22:44
【總結(jié)】回顧拓展八表現(xiàn)藝術(shù)魅力的成語表現(xiàn)藝術(shù)魅力的成語?雕梁畫棟巧奪天工獨具匠心引人入勝?古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞?美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花?陽春白雪筆走龍蛇不同凡響不拘一格?響遏行云?雕梁畫棟:梁:支撐屋頂?shù)臋M木;棟
【總結(jié)】?同學們,通過本單元的學習,我們的內(nèi)心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、觸動人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的面前.?圓明園的毀滅?狼牙山五壯士?難忘的一課?最后一分鐘《圓明園的毀滅》課文簡析課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭
【總結(jié)】1 《口語交際·習作一》教材簡說 這次口語交際middot。習作是本組教材的專題 我愛閱讀的有機組成部分,也是綜合性學習的繼續(xù)。是對綜合性學 習中搜集名人讀書故事或讀書名言;訪問周圍愛讀書...
2025-08-06 18:56
【總結(jié)】近兩周的時間里,我們與蒙古族同胞共話夕陽,我們走進了古老蒼涼的雪域高原,觀賞了風沙漫卷的茫茫戈壁上頑強生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路,優(yōu)美風光還歷歷在目,西部建設者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。相信你收集到的資料更多,你能介紹給我們大家嗎?展示臺:西部的過去,現(xiàn)在,未來西部的建設與發(fā)展西部的風土人情,歷史文化
2024-11-29 22:47
【總結(jié)】楚怡學校肖艷老師讀讀寫寫挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番經(jīng)驗鍛煉轉(zhuǎn)化優(yōu)雅赤裸裸專心致志無緣無故語重心長狂風暴雨勃勃生機哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩
2024-11-29 07:37
【總結(jié)】1 《第一組》教材簡說 冰心說:讀書好,讀好書,好讀書,蘇霍姆 林斯基說:會不會閱讀,決定著一個人的智力發(fā)展。書籍是人類永 恒的精神食糧,古今中外的大家,無不從閱讀中汲取營養(yǎng)。在閱讀 中...
2025-08-06 20:09
【總結(jié)】 ?口語交際·習作一?教材簡說 這次口語交際middot;習作是本組教材的專題我愛閱讀的有機組成局部,也是綜合性學習的繼續(xù)。是對綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言;訪問周圍愛讀書...
2025-09-21 16:10
【總結(jié)】讀讀寫寫挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番考驗鍛煉轉(zhuǎn)化優(yōu)雅赤裸裸專心致志無緣無故語重心長狂風暴雨勃勃生機讀讀記記哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險消受機敏堂皇名義薄弱附
2024-11-28 23:35
【總結(jié)】1 交流平臺 教學交流平臺的目的是引導學生體會抒發(fā)感情的表達方法。交 流的時候,除了聯(lián)系課文,聯(lián)系自己的習作,也可以聯(lián)系讀過的其 他詩文,這樣話題會更展開一點。交流時,可以一邊談表達方法,...
2025-08-06 16:26
【總結(jié)】1 ?第一組?教材簡說 冰心說:讀書好,讀好書,好讀書,蘇霍姆 林斯基說:會不會閱讀,決定著一個人的智力開展。書籍是人類永 恒的精神食糧,古今中外的大家,無不從閱讀中汲取營養(yǎng)。在閱讀 中...
2025-09-12 21:56
【總結(jié)】 交流平臺 教學交流平臺的目的是引導學生體會抒發(fā)感情的表達方法。交流的時候,除了聯(lián)系課文,聯(lián)系自己的習作,也可以聯(lián)系讀過的其他詩文,這樣話題會更展開一點。交流時,可以一邊談表達方...
2025-09-21 17:23