20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——五下教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-01 09:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習(xí)提示的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 五、本冊(cè)教材各主要內(nèi)容具體教學(xué)設(shè)想： 單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)措施與設(shè)想 第一單元[第14課] 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔十〕 1春天染綠我們雙腳 2只揀兒童多處行 3早 4古詩(shī)兩首 習(xí)作1：寫一種自然現(xiàn)象 練習(xí)1 1〕、讓學(xué)生懂得多渠道積累學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)修改自己作文?！ ?〕、學(xué)習(xí)本單元的生字詞，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運(yùn)用?！ ?〕、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文?！ ?〕．口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙 能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。 從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無(wú)視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 第二單元[第57課] 5夢(mèng)圓飛天 6火星地球的孿生兄弟 7奇妙的克隆 習(xí)作2 練習(xí)2 1〕、學(xué)習(xí)并掌握這一單元的生字詞，并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞?！ ?〕、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵?！ ?〕、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文?！ ?〕、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法?！ ?〕、口語(yǔ)交際：暢想未來(lái) 1〕、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵?！ ?〕、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文?！ ?〕、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵?！ ?〕、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文?！ ?〕、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2〕讀懂老師在眉批和總批中提出的修改意見，試著修改一篇作文 3〕培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣?！ 〉谌龁卧猍第812課] 8海勒middot。凱倫 9二泉映月 10鄭和遠(yuǎn)航 11司馬遷發(fā)憤寫?史記? 12精讀與略讀 習(xí)作3：寫一那么新聞報(bào)道 練習(xí)3 1〕、掌握本單元的生字新詞。 2〕、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文?！ ?
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