五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-01 06:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)驗(yàn)，也要把材料、器材歸檔。再把桌子擦干凈。實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生獲得了很多知識(shí)，也讓我體會(huì)到了教學(xué)的快樂?！堆芯跨姅[的秘密》中，列舉日常生活中我們見到的中，并用蘿卜作為擺，細(xì)線作為鐘的指針，讓學(xué)生探尋鐘擺的規(guī)律，奧秘。先分成小組，小組進(jìn)行討論交流，再派代表來說，看到他們激烈的討論，我知道，學(xué)生已經(jīng)獲得了知識(shí)?？茖W(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，如果我們不會(huì)思考，不努力，那么將來的我們就要被機(jī)器人取代。我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)自主獨(dú)立地學(xué)習(xí)，而不是僅僅知識(shí)照搬照抄，我們要做新時(shí)代具有科學(xué)思維的人。第三篇：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)科學(xué)總結(jié)通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生親身經(jīng)歷了探究學(xué)習(xí)的過程，收到了很好的效果?，F(xiàn)就本學(xué)期五年級(jí)科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做以如下總結(jié)：一、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展探究能力。學(xué)生親自經(jīng)歷探究過程，增強(qiáng)了他們的成就感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能、培養(yǎng)了能力，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和年齡特征，由于科學(xué)課是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)便于學(xué)生發(fā)展智力，掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技能，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決問題的能力。三、培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)基本的科學(xué)概念和原理，學(xué)會(huì)了用所學(xué)知識(shí)來改善和解釋生活。四、使學(xué)生將探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、接受式學(xué)習(xí)等有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化，靈活化。五、密切聯(lián)系生活實(shí)際，找準(zhǔn)知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，注重知識(shí)的落實(shí)和應(yīng)用，起到了很好的效果。最后可以鼓勵(lì)學(xué)生有時(shí)間的時(shí)候，多多閱讀一些課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，真正做到學(xué)以致用！第四篇：五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)一、請(qǐng)你寫出制作地球模型的方案使用材料：各種顏色的橡皮泥、小木塊、釘子使用工具：小刀、筆制作步驟：把紅色的橡皮泥制成小球，當(dāng)做地核。把黃色橡皮泥做成餅狀，把紅色小球包起來，做成地幔。把綠色橡皮泥做成餅狀，包在小球外面，做成地殼。用鉛筆在小球上畫上弧線，用小刀切去小球的八分之一。這就是地球結(jié)構(gòu)模型二、探究火山的成因?qū)嶒?yàn)材料：番茄醬、土豆泥、三角架、酒精燈、托盤實(shí)驗(yàn)過程：用土豆泥把番茄醬包起來，放在托盤里。把托盤放在三角架上，用酒精燈加熱。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱一會(huì)后，番茄醬噴了出來實(shí)驗(yàn)結(jié)論：火山噴發(fā)是由于地殼深處溫度升高，壓力增大，巖漿運(yùn)動(dòng)噴出地表形成的。三、寫出模
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