【總結】猜猜我是誰第一課時教學目標:1、對游戲和制作活動有興趣,并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”,認知各種紙質撕貼材料和制作面具,培養(yǎng)方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。教學重點:培養(yǎng)學生動手動腦的能力。教學難點:制作出別具一格的面具。
2024-12-11 09:28
【總結】第一課四季的色彩設計:宋忠艷(淄博市沂源縣悅莊鎮(zhèn)中心小學)課題:四季的色彩課型:欣賞與評述教學目標:1、通過欣賞、分析,能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化。2、熱愛大自然的美麗,培養(yǎng)學生觀察大自然,熱愛大自然的情感。3、在教師的引導下,對作品進行分析,表達對畫面的認識與感受。重難點:重點:
2024-11-19 00:00
【總結】有趣的屬相學情分析:本課是“設計·應用”學習領域內容,讓學生通過對郵票的設計和制作,激發(fā)學生美化生活的愿望,開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。教學目標:知識目標:使學生初步了解郵票的實用價值,藝術價值及票面結構,并設計一枚自己喜歡的生肖郵票。情感目標:了解十二生肖相關的知識,領會我國特有的民族文化,培養(yǎng)學生的民族情感。生肖文化記
2024-11-19 09:07
【總結】《嬌艷的花》香和學校王超教學目標1、了解表現(xiàn)花卉的乙烯基本知識,初步掌握花卉的基本畫法,感受,體驗中國畫用筆,用墨和用色的特點。2、能大膽地運用作畫工具和方法,表達色彩的變化效果,嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。3、通過對中國畫花卉的學習,進一步認識寫意花卉的形式美感,激發(fā)學生熱愛明族藝術的意識,培養(yǎng)學生關注生活,熱愛生活的情感
2024-11-18 23:59
【總結】《生活中的冷色》教案一、課題:生活中的冷色二、課型:新授課三、教學目標1.知識與技能目標:在教師引導下,學生能知道冷色的色彩特點和所表達的感受,并能運用冷色調畫一幅風景畫。:借助書本范畫及對于色彩工具的認識提高學生色彩感受能力。:養(yǎng)成用美術的眼光觀察生活的習慣,培養(yǎng)藝術直覺。四、教學重、難點1
2024-12-03 08:10
【總結】11畫水果教學目標初步了解中國畫的藝術形式,感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色。嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法,表現(xiàn)一組水果靜物。使學生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術,從而提高民族自豪感和自信心,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點與難點重點:通過對作品的欣賞、分析,以及教師的演示和師生互動,調動學生學習的主動性
2024-11-18 23:57
【總結】第7冊第17課泥玩具-人教版小學美術四上教案一、教材分析(一)編輯指導思想本課是“造型·表現(xiàn)”領域的課程,也是屬于本套教材中陶藝教學系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富,常見的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中,手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具,適合小學生在課上學習、掌握。
2024-11-19 05:11
【總結】學科四年級組別體音美姓名教學課題《生活中的冷色》授課班級四年級課時安排兩課時授課時間教學目的讓學生知道冷色的色彩特點和所表達的感受。認識色彩冷暖的相對性。(冷暖相對性是對教材的補充)能運用冷色調畫一幅風景畫。(給學生設置一個場景)德育目標:借助書本范畫及自己準備的教具提高學生色彩什么感受能力。
【總結】教學課題剪紙中的陽刻和陰刻課型新授本課題教時數(shù):2本教時為第2教時備課日期1月4日教學目標:通過欣賞活動,使學生了解民間藝術文化,增強民族自豪感。培養(yǎng)集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。發(fā)揮學生的想像力及創(chuàng)造能力。教學重點、難點:認識陰刻、陽刻,并掌握其特征,進行簡單創(chuàng)作。
2024-11-19 05:13
【總結】全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第4課快樂的人快樂的人“人們需要快樂,就像需要衣服一樣。”賈科梅蒂瑞士早在60多年前,瑞士的著名雕塑家賈科梅蒂先生就發(fā)現(xiàn)了肢體表現(xiàn)情緒的美感,于是他利用綜合材料創(chuàng)作了一系列以肢體表現(xiàn)感受的雕塑作品。有時候藝術創(chuàng)作者
2024-11-11 01:42
【總結】語言《猜猜我是誰》中班(上)作課人:陳文文2020年11月6日《猜猜我是誰》活動目標:,猜出謎底;,進一步認識常見動物的其他特征;?!恫虏挛沂钦l》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》
2024-11-24 13:19
【總結】有趣的屬相教案【教材分析】這節(jié)課是“設計·應用”學習領域內容,是培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力的一課。因此,在郵票設計的教學中,應遵循學生認知發(fā)展規(guī)律,激發(fā)學生美化生活的愿望,開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。教學要從學生實際出發(fā),避免學科知識專業(yè)化傾向?!窘虒W目標】1、了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。2、在創(chuàng)作設計郵票的過
【總結】《有趣的屬相》教學設計教材分析:本課旨在讓學生通過對郵票的設計和制作,激發(fā)學生美化生活的愿望,開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。本課占兩頁碼,在兩頁碼的左、右展示了十二生肖的民間掛飾作品。在第14頁的上半頁中展示了東晉時期的青瓷羊形燭臺、唐代黑釉三彩馬和清代青花描紅龍紋盤。此外,本頁還有一組我國大陸和香港發(fā)行的十二生肖郵票和一幅學生展示、分析自己收藏得郵票照片。
【總結】《多姿多彩的靠墊》教案吉林省扶余縣五家站鎮(zhèn)中心小學鄒乃坤一、教學內容:人美版小學四年美術第七冊第13課——《多姿多彩的靠墊》。二、教材分析:本課是“設計?應用”學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用,學習美術是為了最終美化生活。從而激發(fā)學生美化生活的愿望,提高學生對生活物品和
2024-11-29 08:05
【總結】課題:(四年級美術)我們的現(xiàn)在和將來教師:劉蓉我們的現(xiàn)在和將來教學目標:1、運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn),做有理想有抱負的一代新人。2、培養(yǎng)學生觀察生活的能力
2024-11-29 04:58