高校領導黨性分析報告(編輯修改稿)
2024-10-01 05:22 本頁面
【文章內容簡介】 們的工作實際和困難、特別是沒有換位思考，更沒有做耐心細致的思想工作，讓有的同志心情不舒暢，影響了他們在工作中的主觀能動性的發(fā)揮。 （二）用權不嚴，律己不嚴 作為學校主要負責人，能夠從全局考慮問題，能夠堅決的執(zhí)行上級的政策和工作部署。但是仍然存在用權不嚴、律己不嚴的問題，表現在： 一是民主集中制執(zhí)行不到位。盡管能夠做到重大事項集體決策，在單獨征求意見、班子會集體研究問題的過程中，總感到有班子成員提意見放不開手腳。歸根結底還是自己協(xié)調工作的能力和方法不足，讓有的同志感到有壓力，沒有在班子內部形成知無不言、言無不盡的良好氛圍。 二是執(zhí)行中央八項規(guī)定不嚴格。對改進作風的教育引導不夠、抓落實不到位，在會風的改進、勤儉節(jié)約的作風、調查研究的深入和工作紀律的執(zhí)行等方面仍然存在較大的提升空間。對有效防范腐敗問題具體措施少，執(zhí)行制度不嚴，監(jiān)督缺乏約束力，從嚴教育黨員干部不夠，導致個別中層干部和個別教師頂風違紀。 三是自我要求不嚴。在工作中，好多時候感到千頭萬緒、壓力山大，自己一天到晚忙忙碌碌、倍嘗艱辛，總想休息休息、放松放松。這樣，在工作壓力大的時候、特別是需要加班、加點干工作時，吃苦奉獻、干事創(chuàng)業(yè)的激情有所減退。 （三）謀事不實，創(chuàng)業(yè)不實 一是調查研究不足。雖然教育系統(tǒng)十分重視調查研究，局里也專門出臺了加強調查研究的文件，但是我覺得就我本人而言，和上級的要求相比仍有差距，還是坐在辦公室里聽匯報、看材料的情況比較多。 二是進取意識不強。面對當前的新常態(tài)和新形勢，仍習慣于吃老本，不善學、不勤學、不深學。有時把擔子過多的壓給副職，明則放手，實則甩手。個別工作還是重部署、輕落實，對工作推進過程中出現的問題，發(fā)現不及時、督導不及時、解決不及時。 三是工作標準低。面對學校文化建設、校本課程開發(fā)、選課走班等難題，習慣于憑經驗辦事，敢想、敢試、敢闖的意識減弱，往往只考慮如何完成教學任務，習慣于看上級怎么要求，過去工作經驗，外地的先進做法，放不開手腳靠創(chuàng)新，攻堅克難的勇氣不足。 （四）落實黨的政治紀律、組織紀律和政治規(guī)矩不夠堅決一是組織生活質量不高。黨內政治學習大多是看看視頻、讀讀文件、傳達傳達會議精神，學習形式簡單、單一，效果不好。在組織生活會上，還是表揚多、批評少，開展批評和自我批評仍不到位，抹不開情面，影響了效果。 二是執(zhí)行黨的政治紀律不夠嚴格。對一些違反紀律的現象和苗頭，糾正不力，執(zhí)紀不嚴。對嚴格黨內生活鍛煉認識不深刻，政治理論教育抓得不緊、抓得不經常。對一些傳播小道消息、損害黨的形象等違反政治紀律的個別現象發(fā)現不及時、制止不得力。比如，對亂議論、亂反映情況等管控不嚴。 二、產生問題的原因分析 （一）理論學習不深入 經過第二批黨的群眾路線教育實踐活動，理論學習有了很大改觀，但是還存在客觀上強調工作忙，主觀上對政治理論學習重視不夠，學用結合關系沒處理好，政治理論學習與實際工作脫節(jié)?，F在來看，政治理論學習不深入，一方面導致對不嚴不實影響黨的形象、擾亂政治生態(tài)的嚴重危害性認識不足。另一方面，導致了對新的事物、對工作中遇到的新問題、新的困難缺乏求新、求變，攻堅克難的意識，在執(zhí)行紀律、嚴守政治規(guī)矩方面不嚴格、不堅決，特別是對違反紀律的現象和苗頭應對不力。 （二）宗旨意識淡化 通過第二批黨的群眾路線教育實踐活動，無論是我本人還是領導班子的宗旨意識顯著增強，與群眾的感情越來越深。但是，用黨員標準的尺子量一量自己，發(fā)現在對誰負責的問題上認識還不夠清醒，以為一把手就是抓班子、帶隊伍，抓全局、議大事，沒有在思想上、行動上真正樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，關注上級的指示、領導的反應多，關心群眾的利益和訴求少。 （三）擔當意識缺乏 對一些需要協(xié)調、承擔責任的工作，存在畏難發(fā)愁情緒，能讓副職出面解決的，自己就不出面。如：在學校發(fā)展規(guī)劃上，自己很少主動到有關部門協(xié)調具體工作。在行風建設上，抓落實不夠，控制大班額問題不力。 三、今后的努力方向和整改措施 當前，教育發(fā)展和改革進入深水區(qū)，面對的都是大事、硬事和難事，任重而道遠。作為學校的主要負責人，我將以這次三嚴三實專題組織生活會為契機，嚴格按照上級要求，針對自身存在的問題，堅決從以下四個方面做徹底的整改： （一）加強黨性修養(yǎng)，提高政治素養(yǎng) 切實端正學習態(tài)度，增強學習的自覺性和主動性。堅持把學習放到首位，嚴格執(zhí)行集體學習制度，深入貫徹黨的和十八屆四中、五中全會精神，學習貫徹系列講話精神，補足理想信念之鈣，做到固本培元。認真學習區(qū)教育局文件、會議和領導講話精神，認真學習教育教學理論，用以指導課改
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