讀最好的老師有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:59 本頁面
【文章內容簡介】 說：“老師您好”，此時我也會真誠的鞠躬回應：“同學們好。”當我抬頭時，我會看到孩子們臉上對我的敬佩和尊重之情，就連剛沒站好的袁英志，也自覺的調整好姿勢，然后立正站好，因為孩子們會從老師的舉手投足之中，感受到老師對他們的愛和關心。 李鎮(zhèn)西老師還告訴我們，欣賞每個孩子，找到他們身上的優(yōu)點，是多么的重要。那是一次令孩子們非?？鞓芳拥拇河危邍鸬募议L因為孩子體質較弱，而且有點調皮就沒有讓他參加班級的春游， 第二天我讓孩子們寫下這次春游中令自己印象最深刻的一件事，忽然他的同桌舉手說：“老師，高國瑞沒有去春游，他怎么寫呢?！逼渌瑢W也開始議論“他太調皮，肯定爸媽不讓他去”，此時我看到高國瑞的頭壓得更低了，臉也紅了，于是我對全班同學說：“高國瑞已經去過了我們春游的地方，所以老師建議他昨天跟爸爸媽媽一起去別的地方游玩，他可以寫別的。”同學們不再議論，平常不愛寫作業(yè)的他看了我一眼馬上認真的拿出本子開始寫作業(yè)，我很驚訝，自己簡單的一句話竟給了他很大的勇氣。之后，有次我在班上改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)筆沒油了，我就問前排 同學： “誰有紅色圓珠筆。”沒想到這個男生快速的從書包里拿出一支筆，他還細心的將筆芯旋轉了一下，把原來的藍色轉成紅色，遞到我的手上，他的熱心讓我感動：雖然有的孩子調皮，如果你靜下心來，慢慢觀察，你一定會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處，當你開始欣賞他們時，哪怕一個眼神，一個細微的動作，可能都會讓他們激動不已，自信滿滿。 李鎮(zhèn)西老師說，每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，只有我們把學生看重了，他們才會尊重老師，愿意學習、接受這個老師所傳授的各種知識。小學六年是孩子們金色的童年，我可能沒有前輩老師們那豐富的經驗，但我同樣有一顆愛孩子的心；我可能無法做到讓他們的童年充滿詩意，但我至少可以給他們帶來快樂；我可能不會成為最好的老師，但我希望成為孩子心目中最努力的老師，雖然我的教學生涯才剛剛開始，但我一定會用愛心將真情傳遞下去。 第四篇：讀《做最好的老師》有感文檔讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》有感 崔云霞李鎮(zhèn)西，這個名字以前偶有耳聞，如果不是這次學校要求我們學習教育學方面的書，恐怕我還沒機會拜讀李老師的作品。直到曹老師向我推薦他的著作我才在網(wǎng)上看到他的文、他的“人”。走進了教育在線，逐漸熟悉了論壇氣氛，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，教育在線竟然用那么大的一個版塊做了李鎮(zhèn)西的私人宅院。這個李鎮(zhèn)西，究竟是什么樣的人。慢慢地通過他的文字，通過別人的文字，了解到了李鎮(zhèn)西的學識、心胸、真誠和個性。 在拜讀這本《做最好的老師》之前，我沒有拜讀過李鎮(zhèn)西老師的著作。之前也有同事向我提起過李鎮(zhèn)西的書，據(jù)說，好多人讀了他的書后都發(fā)生了巨大的改變。正因為這樣，在翻啟書頁時，心里有了更多的虔誠和敬意，當然更多的還是期待…… 從內容來看，我本人從內心里，更愿意把李鎮(zhèn)西當成一位老師，一位比所謂的“專家”更值得尊敬的老師。因為他的講演中少有理論的鋪陳，正如有的老師所說的“你的報告最大的特點，是講你自己”那樣，他展示給我們的都是一些鮮活的、感人的、能引起讀者心靈共鳴的發(fā)生在課堂上的和課堂外的事例。通過品讀這些事例，讓我感受到了李老師作為一個教師的魅力，感悟到了比教育理論專著更深刻的教育思想。 李老師的語言實實在在，卻蘊含哲理，發(fā)人深思。李老師在文中告訴我們，正是因為缺少了“做最好的老師”的信念的支撐，使我 們多了浮躁，少了沉穩(wěn)；多了功利，少了踏實。不要只是妄想成為名家、大家，只
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