讀最好的老師有感(編輯修改稿)
2025-10-01 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)：“老師您好”，此時(shí)我也會(huì)真誠(chéng)的鞠躬回應(yīng)：“同學(xué)們好?！碑?dāng)我抬頭時(shí)，我會(huì)看到孩子們臉上對(duì)我的敬佩和尊重之情，就連剛沒(méi)站好的袁英志，也自覺(jué)的調(diào)整好姿勢(shì)，然后立正站好，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)從老師的舉手投足之中，感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心。 李鎮(zhèn)西老師還告訴我們，欣賞每個(gè)孩子，找到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，是多么的重要。那是一次令孩子們非?？鞓?lè)激動(dòng)的春游，但高國(guó)瑞的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)較弱，而且有點(diǎn)調(diào)皮就沒(méi)有讓他參加班級(jí)的春游， 第二天我讓孩子們寫(xiě)下這次春游中令自己印象最深刻的一件事，忽然他的同桌舉手說(shuō)：“老師，高國(guó)瑞沒(méi)有去春游，他怎么寫(xiě)呢。”其他同學(xué)也開(kāi)始議論“他太調(diào)皮，肯定爸媽不讓他去”，此時(shí)我看到高國(guó)瑞的頭壓得更低了，臉也紅了，于是我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“高國(guó)瑞已經(jīng)去過(guò)了我們春游的地方，所以老師建議他昨天跟爸爸媽媽一起去別的地方游玩，他可以寫(xiě)別的?！蓖瑢W(xué)們不再議論，平常不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的他看了我一眼馬上認(rèn)真的拿出本子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我很驚訝，自己簡(jiǎn)單的一句話竟給了他很大的勇氣。之后，有次我在班上改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)筆沒(méi)油了，我就問(wèn)前排 同學(xué)： “誰(shuí)有紅色圓珠筆。”沒(méi)想到這個(gè)男生快速的從書(shū)包里拿出一支筆，他還細(xì)心的將筆芯旋轉(zhuǎn)了一下，把原來(lái)的藍(lán)色轉(zhuǎn)成紅色，遞到我的手上，他的熱心讓我感動(dòng)：雖然有的孩子調(diào)皮，如果你靜下心來(lái)，慢慢觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)之處，當(dāng)你開(kāi)始欣賞他們時(shí)，哪怕一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可能都會(huì)讓他們激動(dòng)不已，自信滿滿。 李鎮(zhèn)西老師說(shuō)，每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，只有我們把學(xué)生看重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)、接受這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。小學(xué)六年是孩子們金色的童年，我可能沒(méi)有前輩老師們那豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我同樣有一顆愛(ài)孩子的心；我可能無(wú)法做到讓他們的童年充滿詩(shī)意，但我至少可以給他們帶來(lái)快樂(lè)；我可能不會(huì)成為最好的老師，但我希望成為孩子心目中最努力的老師，雖然我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，但我一定會(huì)用愛(ài)心將真情傳遞下去。 第四篇：讀《做最好的老師》有感文檔讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》有感 崔云霞李鎮(zhèn)西，這個(gè)名字以前偶有耳聞，如果不是這次學(xué)校要求我們學(xué)習(xí)教育學(xué)方面的書(shū)，恐怕我還沒(méi)機(jī)會(huì)拜讀李老師的作品。直到曹老師向我推薦他的著作我才在網(wǎng)上看到他的文、他的“人”。走進(jìn)了教育在線，逐漸熟悉了論壇氣氛，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，教育在線竟然用那么大的一個(gè)版塊做了李鎮(zhèn)西的私人宅院。這個(gè)李鎮(zhèn)西，究竟是什么樣的人。慢慢地通過(guò)他的文字，通過(guò)別人的文字，了解到了李鎮(zhèn)西的學(xué)識(shí)、心胸、真誠(chéng)和個(gè)性。 在拜讀這本《做最好的老師》之前，我沒(méi)有拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的著作。之前也有同事向我提起過(guò)李鎮(zhèn)西的書(shū)，據(jù)說(shuō)，好多人讀了他的書(shū)后都發(fā)生了巨大的改變。正因?yàn)檫@樣，在翻啟書(shū)頁(yè)時(shí)，心里有了更多的虔誠(chéng)和敬意，當(dāng)然更多的還是期待…… 從內(nèi)容來(lái)看，我本人從內(nèi)心里，更愿意把李鎮(zhèn)西當(dāng)成一位老師，一位比所謂的“專(zhuān)家”更值得尊敬的老師。因?yàn)樗闹v演中少有理論的鋪陳，正如有的老師所說(shuō)的“你的報(bào)告最大的特點(diǎn)，是講你自己”那樣，他展示給我們的都是一些鮮活的、感人的、能引起讀者心靈共鳴的發(fā)生在課堂上的和課堂外的事例。通過(guò)品讀這些事例，讓我感受到了李老師作為一個(gè)教師的魅力，感悟到了比教育理論專(zhuān)著更深刻的教育思想。 李老師的語(yǔ)言實(shí)實(shí)在在，卻蘊(yùn)含哲理，發(fā)人深思。李老師在文中告訴我們，正是因?yàn)槿鄙倭恕白鲎詈玫睦蠋煛钡男拍畹闹危刮? 們多了浮躁，少了沉穩(wěn)；多了功利，少了踏實(shí)。不要只是妄想成為名家、大家，只
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