讀灰犀牛有感：化危為機(jī)風(fēng)雨兼程(編輯修改稿)
2024-10-01 03:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 依然我行我素、自拉自唱，最終必將引發(fā)群眾和社會(huì)的信任危機(jī)，折損人社部門(mén)的形象。 二、不能輕視危機(jī)的爆發(fā)，要正視矛盾 《灰犀?！分蟹治隽巳藗儗?duì)待危機(jī)比較常見(jiàn)的五個(gè)階段，即否認(rèn)、得過(guò)且過(guò)、遲緩判斷、驚恐、實(shí)施行動(dòng)。這種應(yīng)對(duì)危機(jī)的麻木不仁與手足無(wú)措，將直接導(dǎo)致危機(jī)的爆發(fā)不可收拾。 一是要深入了解，避免工作上視而不見(jiàn)。面對(duì)奔襲而來(lái)的為數(shù)眾多的灰犀牛，我們要及時(shí)掌握它們的實(shí)時(shí)現(xiàn)狀和運(yùn)動(dòng)軌跡，確保心中有數(shù)。作為一名部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人，要少坐機(jī)關(guān)、多跑基層，做到四勤.腳要勤，要經(jīng)常深入基層、調(diào)查研究、掌握實(shí)情，不搞遙控指揮；手要勤，在重大事項(xiàng)的處置方面，既要揮手，更要?jiǎng)邮郑荒X要勤，要?jiǎng)?chuàng)新思路，發(fā)現(xiàn)深層次的矛盾，解決深層次的問(wèn)題；口要勤，要加強(qiáng)對(duì)干部職工的教育管理，及時(shí)糾正苗頭性問(wèn)題，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題。 二是要深思熟慮，避免應(yīng)對(duì)上束手無(wú)策。灰犀牛事件的每一個(gè)階段，我們都有機(jī)會(huì)改變事件的進(jìn)程，書(shū)中列舉的那些領(lǐng)導(dǎo)人、組織機(jī)構(gòu)以及國(guó)家應(yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)成功或失敗的案例，有很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。要克服僥幸心理、從眾心理、自負(fù)心理、麻痹心理，不要習(xí)慣于老套路、老辦法，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想破解矛盾、應(yīng)對(duì)危機(jī)。
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